淺談高中體育教學

摘要：隨著社會的進步和科技的飛速發展，社會需要教育培養出更多的能適應需求的優秀人才。在這一形勢下，體育教學必須要從培養學生能力的發展和適合社會的需求去考慮教學目標，不僅要教給學生一些體育常識，還要提高他們的素質及體質，把對學生的品德培養和美育教育貫穿其中，只有這樣才能真正實現育人的目的。

關鍵詞：體育 " 德育 " 教學 " 美育

一、體育中滲透道德品質教育

體育教學不僅是一種游戲，更是一種行動。在體育教學中，很多活動需要學生克服困難，勇往直前。可以說，體育教學比其他學科更能促進學生的發展。因此，在體育教學設計中，教師要注重對學生品德的教育。這樣，不僅能提高學生的體質，還能對學生進行更全面的教育和影響，最終達到育人目的。

大量實踐表明，通過形式多樣的體育活動去培養學生的優秀品質和良好的行為，是其他學科所不能達到的。這是因為學生在參加體育比賽時，情緒高漲而飽滿，這時候他們的品質和行為最容易真實地體現出來，而體育活動中的一些規則和裁判以及文明行為都可以起到教育的作用，這種教育是自然形成的，也是在有趣的活動中進行的，因此會起到更好的教育效果。久而久之，學生就會養成遵守紀律、文明禮貌、團結合作等好的品質與作風，這些對學生的健康成長和全面發展起著良好的促進作用，有利于學生綜合素質的提升。

二、體育中滲透終身體育思想教育

隨著人們對健康的重視以及健身運動的發展，給學校體育也提出了新的課題。在這一背景下，把終身體育作為培養的重點，可以為學生以后離開學校依然保持體育鍛煉的意識奠定基礎。因此，高中體育教學應該注重對學生終身體育意識的培養，實現體育教學的最終目的。

終身體育意識是指人們可以通過體育活動使自身養成自我鍛煉的習慣，在一生中都能夠積極進行體育鍛煉。那么，應該如何培養呢？

首先，教師要激發學生學習體育的愿望，培養他們參與體育活動的興趣，幫助他們養成良好的體育習慣，這樣即使在離開學校以后，學生仍然能夠保持體育鍛煉的習慣，繼續延續體育活動。

其次，體育鍛煉已經成為人們生活中不可缺少的一部分，所以人們需要掌握更多的體育知識和技能，這不僅需要教師在體育課上教給學生知識，培養學生的能力，還需要強調在課余時間進行體育活動和鍛煉。因此，在體育教學中，教師除了要讓學生掌握體育的基本方法，還需要培養學生的自覺參與意識，幫助學生在掌握體育技能的同時，形成各種體育能力，如組織能力、指揮能力、體育比賽的裁判能力、輔導他人活動的能力、處理簡單的突發事件的能力、合作能力等，使之能更好、更快地適應社會的要求.

三、體育中滲透美育教育

美育是素質教育的重要組成部分，在體育教學中占有重要的位置。在體育教學過程中，教師要結合教材把美育教育滲透到教學中去影響學生，使學生在潛移默化中受到美的感染，激發學生的學習興趣，提高課堂參與率。其實，在體育活動中有很多美的東西需要我們去挖掘，以陶冶學生的情操。如在運動場上，面對國旗，聽著國歌，學生會自然流露出自己的激動和自豪，這就是體育的魅力。所以，在體育教學中，教師應采用多種方法進行美育教學，以激發學生的學習興趣，達到良好的教學效果。這就要求體育教師必須具備較高的審美意識，把知識完美地傳遞給學生，使學生受到美的熏陶。如果教師沒有創造美的能力，那么學生也就不會感受到美的存在。

此外，教師還要認真鉆研教材和挖掘教材，把握重難點，使自己的思想和教材的情感有機結合在一起，這樣才能把美育滲透在體育教學中，使學生在體育課中獲得美的享受，從而提高體育課堂的教學效果。

總之，體育教學作為學校教育的一部分，我們要發揮它特有的教學效果，達到育人和促進學生健康發展的作用，讓學生擁有健康的體魄和良好的品質，為他們將來適應社會打下堅實的基礎。

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