淺談如何提高中學語文閱讀教學質量

摘要：中學語文閱讀教學是教學改革中的重要內容，是提升學生語文素養的有效手段。本文從建立閱讀教學新模式，幫助學生挖掘課外閱讀資源，引導學生建立良好閱讀習慣等方面闡述了如何進行中學語文閱讀教學，希望為廣大語文教育工作者提供參考。

關鍵詞：中學語文 "閱讀 "教學 " 習慣

隨著新課程改革的不斷深入，中學語文教學改革越來越受到教育專家的關注，其中閱讀教學更是教育改革的重心。所謂閱讀教學就是教師、學生和閱讀文章之間交流的過程，是展示學生個性價值的表現。以往的閱讀教學是教師主導的教學，教學質量并不高，隨著語文教學改革的深入，閱讀教學應當成為學生主導的教學，進一步提升教學質量那么，如何才能更加高效地開展語文閱讀教學呢？下面我將根據多年的教學經驗，以及當前語文教學改革的方向，對如何提高中學語文閱讀教學質量進行探究。

一、語文閱讀課堂要形成師生互動的新模式

閱讀教學在語文課堂上的形式主要應是互動教學，在此過程中，語文教師要改變傳統的“教師講，學生聽”的課堂模式，建立以“學生為主導，教師適當引導”的新型教學方式，通過提高學生的主導意識，使學生的思維得到積極的鍛煉。如果教師還是按照傳統的方式教學，或者干脆在閱讀教學中主動將答案告訴學生，讓學生背答案，那么，就不能使學生的思維得到訓練，學生的積極性也會受到嚴重抑制，養成一種依賴的壞習慣。所以，在閱讀教學中，教師必須要樹立一種新思想，讓課程改革的新思想在閱讀教學中得到充分展現。

語文閱讀教學除了要建立師生互動的新模式以外，還要注重學生的參與性，讓學生在教學中有充分展示自我的機會。比如，教師可以在閱讀教學中鼓勵學生對閱讀教學的方式方法提出建議，然后將學生的建議匯總，找出具有建設性意義的方法，在今后的閱讀教學中加以應用，通過這種方法，學生既能鍛煉自己的能力，又能感受到自己的價值所在，極大地激發了學生的閱讀興趣。

二、提高學生自主意識，幫助學生挖掘課外閱讀資源

在語文教學中，除了在課堂上學習現代文知識，提高學生的閱讀能力以外，課外閱讀也是提高學生閱讀能力的有效方法之一。當前，很多中學生不重視課外閱讀，即使有課外閱讀的習慣，也是五花八門，參差不齊，注重數量而輕視質量。因此，語文教師必須要引導學生建立科學的課外閱讀方法，在課外閱讀書籍的選擇上注重層次和質量，使學生的身心受到感染，提高自身的文化素養和底蘊。

首先，教師要引導學生讀經典，尤其是文學名著。教師可以通過布置語文作業的形式，明確學生在每個學期要讀幾篇名著，并讓學生在讀名著的過程中分析名著中的人物形象，感受名著的精神思想。

其次，教師還可以通過開展讀書沙龍、讀書會等多種方式，引導學生多讀課外書籍。

再次，教師可以通過比較閱讀來拓展學生的課外閱讀視野，提高閱讀的質量。所謂比較閱讀就是在語文課堂上學習了重要的現代文以后，教師再引導學生在課外閱讀與該文章有相似之處的書籍文章，通過比較閱讀加深學生對課內知識的印象，達到觸類旁通，舉一反三。此外，在比較過程中，教師還可以為學生提供信息或素材，讓學生去讀，而學生也可自己通過網絡等方式方法去找適合的文章來比較。這樣，既可以有效拓寬學生的視野，又能夠幫助學生增長見識，效果十分明顯。

三、引導學生建立良好的閱讀習慣

語文閱讀對于中學生來說，并不是囫圇吞棗的隨意閱讀，而是有針對性和目的性的科學閱讀。所以，教師要引導學生樹立一種科學有效的方法，這樣才能通過閱讀增長知識，提高能力。

首先，針對一本書籍或一篇文章學生應從整體上去感知情感，把握脈絡。好比認識一個事物，必須先對這件事物有一個整體的把握和認識，然后才能更深入地了解該事物識，閱讀同樣如此。在閱讀中只有了解了文章的整體思路以后，才能更加深入地進行閱讀。否則，學生看到內容比較多或者語言比較難懂的文章以后，就會產生一種畏難心理，或者不悅感，根本無法達到閱讀的效果。所以，教師要幫助學生養成科學的閱讀習慣，在閱讀方面要有信心、耐心和恒心，讓閱讀的營養真正灌溉到學生的心靈中去，提升學生的文化素養。

其次，教師要引導學生養成寫讀書筆記的好習慣。閱讀是提高學生能力的有效方法，而寫讀書筆記是提高學生閱讀能力的重要方面，其不僅能充分發揮學生的思維潛能，提高學生的記憶力，還可以增強學生精讀文章的興趣，真正提高學生的自主學習能力。具體而言，教師可引導學生在閱讀過程中針對一些重要的語句、名言警句做好筆記，而學生也可在閱讀的時候，一邊讀一邊記，制成讀書卡片，隨時學習。兩種方式相輔相成，相互促進，一定可以有效提高學生的素質。

再次，要引導學生建立寫讀書總結的習慣。多年的在閱讀教學中，我發現讀書小結往往不被學生重視，其實，學生閱讀了文章以后，如果能夠及時總結，及時梳理，定會收到良好的效果。為進一步提升學生的閱讀水平，語文教師必須要采用多種方法，使學生能夠在閱讀中建立起及時總結的良好習慣。久而久之，學生必將終身受益。

總之，閱讀并不是一件一蹴而就的事情，閱讀能力的提高也不是一朝一夕就能辦得到的，這仍需要語文教師的辛勤付出和廣大中學生的不懈努力。只有持之以恒，堅持不懈，才會有大大的收獲。

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