中學生思想品德教育的現狀及對策

摘要：本文通過對中學生思想品德方面存在的突出問題進行分析、查找出了問題的根源并綜合自己在一線教育工作中的思考和感受，提出了一些改進建議，旨在探究農村中學生德育教育的方法和途徑，有效提高中學生的德育水平。

關鍵詞：中學生 " "德育 " "道德 " "心理健康

一、當前中學生思想道德方面出現的問題及成因

總體來看，我國中學生的思想道德狀況是好的。熱愛祖國、團結友愛、積極向上、富有責任心是當代中學生精神世界的主流。但同時也存在著學習主動性不強，學習興趣不濃厚，沒有遠大的理想和堅定的信念，學習目的不明確，學習態度不端正等問題。有些中學生依賴性強，動手能力弱，缺乏實踐能力和開拓創新的精神，法制意識不強;部分學生心理處于亞健康狀態。

上述問題的產生，究其原因，是家庭和學校在教育觀念、教育方法上還存在著很多弊端和誤區。當前的社會環境還存在著許多不利于青少年健康成長的因素，下面就這一問題進行具體闡述。

（一）家庭因素：教育方法不當，家庭環境不良

許多家庭在教育孩子一方面出現了兩種極端：一種是過分溺愛。有些父母為了讓孩子認真學習，包辦了孩子力所能及的一切事務，讓孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的悠閑生活，而忽視了對其品德的培養，結果孩子學習成績是上去了，思想品德卻下滑了。另一種是父母缺乏耐心，脾氣暴躁，隨意打罵孩子。有些家長對孩子有很高的期望值，一旦孩子成績不理想，就恨鐵不成鋼，認為孩子不能理解他們的良苦用心，在憤怒沖昏頭腦的時候，就“打”字當頭了。結果造成了孩子與父母矛盾的升級，增強了其逆反心理。

（二）學校因素：教育德智失衡，知行脫節

德育與智育在學校教育中，本應是同步進行、協調發展的，但現實狀況卻是重智輕德的現象普遍存在，以成績作為衡量學生是否優秀的唯一標準。有些教師對成績不好的學生愛理不理，視而不見;而對成績好的學生則笑臉相迎，偏愛有加。

（三）社會因素：審美錯位，監管不力

當前，一些網絡虛假信息層出不窮，不健康的內容日漸增多，一些暴力恐怖游戲充斥著青少年的生活環境，導致一些青少年長期沉溺于網絡游戲，逐漸模糊了道德認知，淡化了虛擬與現實的差異。

“少年興則國興，少年強則國強。”作為教育工作者，我們必須充分認識到當前加強和改進中學生思想道德建設的重要性、緊迫性和艱巨性，并應采取各種有力的措施，加強中學生的思想品德建設。

二、新時期加強中學生思想道德建設的措施

德育教育是一項系統工程，需要家庭、學校、社會及學生本人的密切配合，需要家庭、學校、社會、本人的共同努力。在教育過程中，我們必須堅持與時俱進、實事求是的原則，做到目的明確、心中有數，從而使得青少年的思想品德有較大的轉變和提升。

（一）家庭方面

1.潛移默化，言傳身教。家庭是孩子成長的搖籃，父母是子女的第一任教師。父母的言行舉止對子女有著潛移默化的影響，所以，家長一定要加強自身的道德修養，注重自身形象的建立，提高自身的道德水平，以身作則，為子女樹立良好的道德榜樣，形成好的示范作用，引導孩子健康地成長。因為“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。父母在教育孩子時不能急于求成，也不能過分溺愛，更不能不管不問，而要根據孩子的身心發展規律和年齡特點，循序漸進地、有理智、有分寸地教育孩子。

2.和諧相處，營造良好的家庭環境。父母要有平等民主的意識，不搞家長制“一言堂”;要善于理智地控制自己的情緒，不可隨意打罵孩子;家庭成員之間要和睦相處，避免爭吵;父母要注重家庭文化建設，多購買一些積極健康的書籍、資料和文化用品，給子女提供溫馨和諧的生活環境和學習環境。

（二）學校方面

1. 轉變觀念，建立機制。學校必須建立健全相應的督導考核機制，引導教職工認真履行育人職責，強化對學生的教育和管理;建立學生的行為規范和思想品德考核機制，切實促進中學生德智體全面發展。同時，國家和政府部門還要加大教育體制改革的力度，各學校要切實轉變思想觀念，肩負起教書育人的責任，培養出德才兼備的學生。

2.加強教育，規范管理。一要弘揚民族精神，對學生進行中華民族優良傳統的教育和革命傳統教育，引導廣大中學生深入了解中華民族的歷史和傳統，從小樹立遠大的理想信念，培養崇高的愛國情操和優良的思想品質。二是進行法制教育和心理健康教育。學校要充分利用班會、集會、校園廣播、國旗下講話、黑板報等載體，加強校風、班風、學風建設，教育學生從自身做起，從身邊的小事做起，逐漸形成良好的習慣。同時還可邀請相關專業人員對學生進行法制宣傳教育、心理健康教育和青春期的生理教育，使廣大中學生從小學法、懂法、守法、用法，增強法律意識和法制觀念。

（三）社會方面

1.高度重視，建立機制。各級政府要加大對中學生德育基地建設的經費投入，博物館、紀念館、文化館等文化場所要免費向中學生開放，確保德育工作持續、穩定、有效地開展;建立“黨委統一領導、黨政群齊抓共管，文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作機制，并切實履行相應的管理責任。

2.正面宣傳，營造氛圍。各類大眾傳媒、廣播節目和電影產品，要正面宣傳、報道積極進步的東西，堅決抵制消極落后、腐朽內容的傳播，要創作、編輯、出版更多、更好的適合中學生學習的圖書、報刊、音像制品和電子出版物。

3.清理整頓，凈化環境。一深入持久地開展“掃黃打非”斗爭，堅決打擊各種無證經營及盜版行為;二要規范出版物市場，堅決打擊傳播色情、淫穢、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的行為;三要清理整頓校園周邊環境，堅決制止向學生兜售不良出版物的行為，努力凈化中學生的成長環境，讓青少年在高雅和諧的環境中健康茁壯地成長。

加強和改進中學生思想道德建設是一項偉大而艱巨的系統工程，特別是在改革開放的今天，需要學校、家庭、社會等多方互動，形成合力，努力營造適合中學生健康成長的有利環境，加強中學生思想品德建設，促進中學生健康茁壯地成長。