淺議中學雷鋒精神教育存在的問題及對策

摘要：本文分析了中學雷鋒精神教育活動的不足，對學雷鋒活動重在實踐、貴在堅持等問題做了有益的探索，并提出雷鋒精神活動需要結合新時期的特點，從全員參與、上下齊心、豐富內涵、創新方法、改進成效入手，將活動不斷引向深入。

關鍵詞：雷鋒精神 " " 主陣地 " "常態化

雷鋒精神以強大的、持久的感召力影響著一代又一代人，特別是在青少年中有著不可估量的作用。但是，經過這么多年的宣傳和教育，雷鋒精神是否真正得到了弘揚，這個問題值得深思。筆者結合自己在中學校團委的工作情況，認為目前在全國建設全面推進社會主義核心價值觀的進程中必須加強中學雷鋒精神教育。

但是，目前不少學校在對雷鋒精神教育上缺少正確的認識，對雷鋒精神內涵的了解基本上是微乎其微。

在應試教育的影響下，學校和教師更看重的是學生的成績，忽略了對他們進行道德教育。不少中學遵照素質教育的要求開展了各種學雷鋒活動及有關雷鋒精神的課程，但是許多教師和學生也只是做做表面功夫，盲目“跟風”，不少學雷鋒的活動成了課下作業，而且教師對于教材中的德育內容沒有進行深入研究和挖掘，不能主動地在教學中滲透雷鋒精神教育，或者用一些空洞的說教對雷鋒精神進行解釋，缺乏對學生的人文關懷，不貼近學生的實際，忽略了他們的身心發展的特點。

根據上文提到的中學雷鋒精神教育存在的問題，學校必須要認真落實黨的教育方針，貫徹黨中央精神，把教書與育人緊密結合起來，用雷鋒精神陶冶學生的情操，加強他們的思想道德建設。

第一，學校管理者應加強組織和領導，為雷鋒精神教育搭建平臺。學校的管理者應加強統籌協調和工作指導，為雷鋒精神教育搭建平臺，并加強督促檢查，做到措施到位、責任到位、保障到位，確保學雷鋒活動順利有效開展。

第二，搭建學校領導者與教師的互動平臺，加強對教師的培訓，增強他們的雷鋒精神教育觀念。另外，通過教師的反饋，學校領導也可以及時修改教育計劃。

第三，搭建教師之間的互動平臺，教師通過經驗交流，相互學習，進步提高教育質量。

第四，搭建學校管理者、教師與學生之間的互動平臺，增加教育者與被教育者之間的交流和溝通，有助于管理者和教師傾聽學生對雷鋒精神教育的看法，并制定具有針對性的措施。

第五，中學校應積極開展雷鋒精神教育實踐活動，實現學雷鋒活動常態化。每年的三月，學校都會掀起學雷鋒活動的熱潮，但是不能排除部分學校只是走過場，即使開展了學雷鋒活動，也不能將這一活動持續下去，如“雷鋒同志沒戶口，三月里來，四月里走”就是這一狀況的形象說明。對中學生進行雷鋒精神教育，只憑每年三月的“學雷鋒周”“學雷鋒月”是收不到理想效果的，學校還應當讓學生落實到實踐中，使其常態化。

第六，學校應通過志愿活動推動中學生雷鋒精神教育。學校在開展志愿活動的時候應當注意幾個方面。

1.豐富志愿活動的內容。目前，大部分學校志愿服務活動的內容比較單一，學雷鋒活動也只是局限于到敬老院打掃衛生，幫助家庭貧困的同學，以及為學校打掃衛生等。

2.開展志愿服務貴在堅持。目前，大部分學校弘揚雷鋒精神的工作多流于形式，弘揚雷鋒精神也只在3月5日，成了“一陣風”，而中學開展弘揚雷鋒精神是一個長期、漫長的工程，

3.開展志愿活動應當建立一個很好的團隊，確保此項活動順利的進行，應由專人負責，每次活動前做好協調工作，提前制訂方案計劃，及時與參與活動的志愿者聯絡，力保使每次活動都有一個較好的收效。

第七，是優化校園環境。校園環境包括衛生環境和人文環境，中學生每天有一半以上的時間在學校，校園生活對他們來說就是“整個世界”。優化校園環境，既要優化校園硬環境，也要優化校園軟環境，學校管理者可通過合理設計校園，加強校園綠化等途徑來美化校園，為學生提供一個整潔、優美、舒適的學習和生活環境，以便培養學生的高尚情操。

校園環境不僅要擁有一個漂亮的校園，還要營造一個良好的校園文化環境，加強校園文化建設。“校園文化作為一種環境文化，其重要作用在于創造一種文化氛圍去感染、陶冶學生。”①雷鋒精神是我國優秀的傳統文化，要想使中學生對雷鋒精神的理解和學習深遠持久，需要教師通過潛移默化的教育和引導，這樣才能達到“潤物無聲”的效果。

學校可以建設一些能夠彰顯雷鋒精神的建筑，在校園里張貼突出弘揚雷鋒精神的標語，在班級里粘貼一些有關雷鋒精神的警語，將雷鋒精神融入到校園中，使學生受到雷鋒精神的熏陶。同時，學校可以通過創建雷鋒精神主題板報的形式，加大對雷鋒精神的宣傳力度，也可開展各種以雷鋒精神為主題的教育活動，如辯論會、征文、報告會、文化沙龍等，對學生進行雷鋒精神教育，還可以在制定校訓、校風等方面體現雷鋒精神。通過以上活動，能夠營造良好的校園文化環境，讓學生時刻感受到雷鋒就在身邊。

雷鋒精神作為中華民族精神的重要組成部分，是建設社會主義核心價值體系的有力支撐，因此，面對當前社會道德失范的困境，學校應該大力挖掘雷鋒精神的內涵，不斷提高中學生思想道德素質，促進他們的健康成長。

隨著時代的變遷，雷鋒精神也將被賦予新的內涵，中學雷鋒精神教育也會出現一些新的問題，這就要求我們教師將雷鋒精神教育作為一個系統和長期的工程，通過我們持之以恒的努力使學生的素養得到全面的提升。

注釋：

①袁江，王金華.淺析弘揚雷鋒精神對高效精神文明建設的推動作用[J].武漢紡織大學學報，2012（2）：53.