高職.NET Web開發(fā)課程改革的探索與實(shí)踐

摘 要：項(xiàng)目課程是當(dāng)前高職高專課程改革的發(fā)展方向，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的高職教育理念和項(xiàng)目課程開發(fā)理論，探討了高職高專軟件技術(shù)專業(yè)“.NET Web開發(fā)”項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)理念，并提出了項(xiàng)目課程改革的四個關(guān)鍵原則。

關(guān)鍵詞：課程改革；項(xiàng)目課程；課程包；校企合作

中圖分類號：TP393.09-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 18-0000-01

2014年初，學(xué)院提出了教育教學(xué)改革之課程改革三年行動方案，力爭用三年時間在全院范圍內(nèi)建成100門左右高水平、體現(xiàn)“湘商、湘旅、湘菜”辦學(xué)特色的課程；《.NETWeb開發(fā)》（以下簡稱本課程）是高職高專軟件技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，針對高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，以形成編程能力為重點(diǎn)，將在本課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方式等方面進(jìn)行大膽嘗試與創(chuàng)新改革，更好地服務(wù)于學(xué)生的專業(yè)成長。

一、課程改革的理念與內(nèi)涵

（一）項(xiàng)目課程理念

本課程將秉承高等職業(yè)教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目載體、多維考核”的教育理念開展課程改革。本課程改革的整體思路：創(chuàng)新課程改革、構(gòu)建“項(xiàng)目課程”、堅(jiān)持成果與成效并重、全面服務(wù)學(xué)生的專業(yè)成長。課程改革的下一步做法：與湖南愛瑞杰公司開展深度校企合作，聯(lián)合課改團(tuán)隊(duì)中的企業(yè)兼職教師進(jìn)行本課程的教材開發(fā)，把企業(yè)的項(xiàng)目融入教材，讓企業(yè)的技術(shù)骨干帶著企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目走入課堂，讓企業(yè)全面參與到本課程的教學(xué)改革中來。

課程設(shè)計(jì)的理念：構(gòu)建“項(xiàng)目課程”，具體來說：

項(xiàng)目化教材：形成項(xiàng)目化的ASP.NET+SQL Server課程包式校本教材。

項(xiàng)目化團(tuán)隊(duì)：實(shí)行“1+N+1”課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革，專任教師下企業(yè)參與項(xiàng)目研發(fā)，提升社會服務(wù)能力。

項(xiàng)目化教學(xué)：由主講教師+助教來實(shí)施“教師示范項(xiàng)目+學(xué)生模仿項(xiàng)目+企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”三項(xiàng)目化教學(xué)改革，同時開展“企業(yè)兼職教師+企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目”的實(shí)踐教學(xué)。

項(xiàng)目化考核：對學(xué)生實(shí)施ISAS項(xiàng)目化評價考核模式改革，全面公正地評價學(xué)生。

（二）項(xiàng)目課程內(nèi)涵

在建設(shè)“項(xiàng)目課程”整體思路的統(tǒng)領(lǐng)下，課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置將從理論知識和實(shí)踐操作兩個方面來進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。項(xiàng)目化教學(xué)理念主要涵括項(xiàng)目化的理論型教學(xué)和項(xiàng)目化的實(shí)踐型教學(xué)，這種模式下，課程教學(xué)將設(shè)計(jì)教師示范項(xiàng)目、學(xué)生模仿項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三大項(xiàng)目，通過打造“1+N+1”（1名主講教師+多名助教+1名企業(yè)兼職教師）項(xiàng)目化課程團(tuán)隊(duì)來整體推進(jìn)基于項(xiàng)目載體的“項(xiàng)目課程”改革。

根據(jù)軟件開發(fā)市場、軟件企業(yè)、行業(yè)對基于.NET技術(shù)的Web應(yīng)用程序開發(fā)人員的需求，確定職業(yè)崗位培養(yǎng)目標(biāo)。按照Web應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)流程（生產(chǎn)過程），確定工作任務(wù)。歸納出完成工作任務(wù)所必須掌握的技能，梳理成課程教學(xué)模塊所需的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)，最終選取實(shí)際項(xiàng)目作為教學(xué)載體。在教學(xué)實(shí)施過程中通過“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，結(jié)合理論實(shí)踐一體化教學(xué)、角色扮演、項(xiàng)目訓(xùn)練等教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分利用基于大學(xué)城空間的開放式學(xué)習(xí)平臺，把課程分解成微課片段，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)Web程序員應(yīng)具備能力的課程目標(biāo)。

二、課程改革的原則

（一）將ASP.NET和SQL Server兩方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)的課程內(nèi)容設(shè)置

本課程包括通常意義上的SQL Server數(shù)據(jù)庫和ASP.NET程序設(shè)計(jì)兩門課程，嘗試把SQL Server數(shù)據(jù)庫的知識和技能與ASP.NET程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目融合展開教學(xué)，形成基于“ASP.NET+SQL Server”雙課程的.NET Web應(yīng)用開發(fā)課程包，從更高的層次上看，這是一門全新課程。

（二）雙軌制課堂教學(xué)模式、企業(yè)兼職教師參與階段教學(xué)

本課程的教師在課堂教學(xué)中演示教學(xué)項(xiàng)目“青青校園網(wǎng)”的全過程，學(xué)生以簡化的項(xiàng)目為主線開展實(shí)踐，重在打基礎(chǔ)，難度降低的同時保證知識要點(diǎn)講清講透。

本專業(yè)校企合作伙伴--湖南愛瑞杰科技股份有限公司排除企業(yè)兼職教師指導(dǎo)項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)課，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，時間在課程后段，課程的主要理論知識講授階段和學(xué)生簡化實(shí)踐階段基本完成之后。

（三）利用好網(wǎng)絡(luò)開放學(xué)習(xí)平臺

本課程的所有教學(xué)資料和資源進(jìn)入世界大學(xué)城空間，在網(wǎng)絡(luò)的開放式學(xué)習(xí)平臺上推進(jìn)微課等形式的教學(xué)資源的進(jìn)一步完善。

（四）重視學(xué)習(xí)過程和綜合技能評價

在本課程的集中實(shí)訓(xùn)階段，學(xué)生以項(xiàng)目小組為單位，以基于.Net的web應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目為載體，考察學(xué)生完成項(xiàng)目的綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時通過ISAS演講形式把課程項(xiàng)目進(jìn)行展示，考察學(xué)生的語言表達(dá)能力與信息技術(shù)的靈活運(yùn)用能力。通過這種考核方式，把過程記錄與項(xiàng)目展示結(jié)果結(jié)合起來評價學(xué)生。

三、結(jié)束語

通過改革，將本課程與以職業(yè)崗位為導(dǎo)向、以能力為本位，實(shí)施“示范項(xiàng)目+模仿項(xiàng)目+實(shí)踐項(xiàng)目”三項(xiàng)目化教學(xué)，強(qiáng)化校企合作、工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，以項(xiàng)目小組為單位，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作能力，通過ISAS項(xiàng)目演講方式提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[作者簡介]肖玉朝（1974-），男，軟件技術(shù)教研室，在讀研究生，研究方向：軟件工程。