賞識教育在高等體育教學中的應用

【摘 要】目前，我國大部分大學生的身體都處于亞健康狀態(tài)，因此，如何改善高校學生的身體狀況是很多高校眼前的重點工作。本文主要講述如何通過賞識教育來有效地提高大學生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，增強大學生的社會適應能力，促進高校體育教學更好地發(fā)展。

【關鍵詞】賞識教育 高等教育 體育教學 應用

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）07-0065-01

所謂的賞識教育，就是指在教學的過程中，以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和學生的長處為中心，同時老師還要不斷地贊揚和鼓勵學生，給學生更多的自信，讓學生提高學習的積極性，不斷地超越自己，以達到更好的學習狀態(tài)。由于賞識教育的教學方式比常規(guī)的教學方式更加有效，因此目前越來越多的高校采用賞識教育的方式來進行教學。本文主要從以下幾方面進行分析如何運用賞識教育完成高等教育體育教學的工作。

一 在課堂中老師要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和優(yōu)點

在一些高校中，很多學生因為成績差的緣故，導致自卑、缺乏自信，甚至內(nèi)心孤僻，因此鼓勵學生是提高學生學習成績的關鍵。每個人的身上都會存在一些優(yōu)點和閃光點，所以在體育教學課堂中，老師要及時發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，尤其是學習成績不好的學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點后給予贊揚，讓學生自信心大大提升，從而對體育課程產(chǎn)生興趣，并積極主動地學習，激發(fā)內(nèi)心的求學欲望，然后通過自己的努力不斷超越自我，突破自我。同時在體育教學過程中，老師也要顧及學生的自尊心，凡事不能辱罵學生，或大聲訓斥學生，這樣老師在學生心目中也樹立了威信，使學生更加尊敬、信任老師，從而學習更加刻苦，盡全力配合老師的任何工作，以達到體育教學的目的。

二 改變學生的思想觀念，激發(fā)學生的潛力

在很多高校中，很多學生由于對體育教學的認知不夠，認為在大學里只要學好重要的文化課和相關的專業(yè)課程就足夠了，而忽略了體育教學對大學生心理和身體素質(zhì)的影響。因此在體育課堂中，老師們不但要讓學生認清體育教學的必要性，還要通過一些例子來說明體育教學對于學生身心健康發(fā)展起了重要的作用。例如，講述某些知名明星的一些歷程，為了追求自己的夢想，堅持不懈，他們那種永不放棄的體育精神值得大家去學習；還可以講述一些本校比較優(yōu)秀的體尖生，為了使身體更加強壯，每天都努力地參加體育訓練，付出了很多努力。通過老師的講解后，讓學生體會到了體育帶來的不僅是身體上的變化，還有精神上的改變，使其內(nèi)心更加強大，意志更加堅定，因此改變了學生的思想觀念，體會到體育的魅力，激發(fā)了學生對體育的興趣，在今后的學習中不斷超越自己。

三 賞識教育需要師生共同配合，共同進步

在體育教學的過程中，老師應該從內(nèi)心去接納體育差生，給予他們關心與支持。學生亦是如此，盡自己最大的努力去配合老師，有效地掌握體育理論知識和運動的技巧，讓學生在整個體育課堂中充滿歡樂與激情。因此，師生相互接納是體育教學的基本前提，也是師生共同進步的充分必要條件。

四 掌握賞識的尺度

在賞識教育的過程中，老師一定要把握好賞識的尺度，不能把學生的優(yōu)點過分地夸大、不切實際，應該實事求是；同時老師也不能忽略學生的弱點，根據(jù)學生的缺點進行正確、合理的引導。這樣才能取得良好的教學效果，達到教學目的。

五 根據(jù)不同的學生采用不同的賞識方法

在賞識教育中，老師應該針對不同的學生，采用不同的方法。例如，把高校的學生分成三個階段的，體育成績特別優(yōu)秀的、一般的、差的，然后根據(jù)學生的不同需要，進行相應的賞識教育。對于體育成績比較優(yōu)異的學生受賞識后會更加努力發(fā)展；對于體育成績中等的學生應該有效地進行賞識教育，提高他們的積極性和主動性；對于體育成績差的學生應該及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、閃光點，給予鼓勵，增強他們的自信心，然后通過老師的幫助和自身不斷努力下，超越自己。

六 結束語

綜上所述，通過賞識教育來提升體育教學的質(zhì)量，賞識教育可以幫助體育差生找到自信，并通過自己的努力后不斷地超越自我，突破自我，讓學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到很大的提升。同時賞識教育也能使學生更加尊敬和信任老師，從而在師生相互配合下，完成體育教學工作，促進體育教學的效果提升，因此賞識教育能夠使師生達到共贏的效果。并且在賞識教育教學過程中，整個體育課堂都是充滿激情的，給學生一個輕松、愉悅的課堂氛圍。通過本文的敘述，希望更多的高校能夠采用賞識教育，使賞識教育在高等教育教學中廣泛使用，并且發(fā)揮出它獨特的作用，為體育教學工作提供更多的幫助。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕