室內陳設藝術設計是在文化藝術及科學技術不斷發展中逐漸形成的,屬于室內設計。室內陳設包括室內墻面、頂面、地面等起到實用作用或觀賞作用的各種擺放物品,如藝術品、植物、家具、織物等。風格是室內陳設中體現的風度和品格,體現了創造過程中的個性和藝術特色。本文主要研究我國室內陳設藝術的設計風格。
陳設藝術按照不同使用功能可分為欣賞性、實用性和宗教性三種,其中實用性是室內陳設的重要基礎,欣賞性以裝飾、觀賞、擺放等功能為主,宗教性是為宗教活動而服務的室內陳設工藝品。室內陳設藝術設計不僅反映了我國民族特有的文化傳統,還為人們創造良好的室內環境。以下主要從近代、現代兩方面對我國室內陳設藝術設計風格進行研究。
近代室內陳設藝術設計風格
1.20世紀50年代-70年代
室內陳設藝術在此階段的設計風格體現了為政治服務特點。在當時社會背景下,以人民大會堂為主,逐漸走向中西結合方向。例如大會堂造型藝術及建筑空間等方面的藝術處理,天花設計、檐口和門頭等。室內界面表面裝飾是當時的設計重點,大量使用具有政治題材的裝飾圖案,如麥穗、太陽、向日葵、五角星等,室內陳設色彩多采用紅暖色調,以此象征革命。
2.20世紀70年代-90年代
改革開放及旅游業的迅猛發展,促使室內陳設不斷成熟與完善,設計水平迅速提升,在意境創造及環境氛圍設計等方面均有一定的探索和追求。90年代,室內陳設逐漸形成新古典主義、新地方主義兩種風格。(1)新古典主義是指運用陳設藝術相關手法、裝飾手法和空間處理方式等,對使用現代材料、技術和結構的建筑物內部空間進行設計,賦予具有傳統風格的室內陳設一定的時代特征。代表作品如北京民族文化宮、人民大會堂和毛主席紀念堂等。(2)新地方主義是指設計師對建筑物所在地區的人文環境和自然環境等方面進行充分了解,然后進行設計,賦予具有地方色彩的室內陳設一定的時代特征。代表作品為香山飯店等。
現代室內陳設藝術設計風格
1.自然式風格
美學認為,在高節奏、高科技的當今社會,只有結合自然、崇尚自然,才能保證人們心理和生理的平衡。在此種背景下,自然式風格應運而生。自然式風格也稱“田園風格”、“鄉土風格”,主張使用天然材料,通過材料自身的特殊紋理,展現舒暢、悠閑和質樸的藝術情調,形成高雅、自然的室內氛圍。常用的天然材料為織物、木料和石材等,或采用天然石、竹、藤和木等材質。
2.古典主義風格
古典主義風格反映了現代人們對傳統的懷舊及懷戀情節,設計師通過傳統的美學法則,吸收傳統設計中“神”、“形”等特征,對現代結構及材料進行設計,從而形成典雅、規整、端莊和高貴的室內環境。古典主義設計風格以造型高雅、簡潔和完美為主,講究線條簡練、明快,做工講究,色彩莊重而古樸。例如,使用山水畫或人物畫等傳統六扇屏風將客廳中休息區與用餐角落隔開;客廳中放置扶手椅、八仙餐桌等。古典主義設計風格中,可以使用具有我國傳統特色的裝飾,如壁掛字畫、陶瓷小凳、珠翠插花、圍屏、陶瓷、刺繡等。
3.東方情調派風格
東方情調派設計風格以東方哲學為主要思想,將室內環境和周圍環境相互融合,創造相互和諧、安寧的室內氣氛。風格雅致、樸素,色彩自然、柔和,體現了我國構架結構特有的裝飾及形式,賦予材料一定的質地美。裝飾手法常用格屏、隔扇、帷幔和罩架等,起居室及堂屋等設計形式主要以對稱軸線為主。陳設品多選擇太師椅、匾額、雕漆、對聯、明式家具、書畫、東方絲綢等,形成具有東方情調的藝術環境。
4.高技派風格
高技派風格主要通過韻律與節奏的形式美法則,突出現代工業技術的相關成果,將其運用到室內環境及建筑形體中,崇尚設計的機械美。高技派風格重點強調藝術設計的交流作用,并將設計作為主要的信息媒介,反對傳統審美。
5.超現實主義風格
超現實主義風格反映了設計師在充滿沖突、矛盾的當今社會產生的心理寄托。設計師利用特殊的空間組織、流動的線型弧形及曲面等,通過千變萬化的光影、濃重的色彩、造型奇特的設備及家具等,創造出超現實的室內陳設藝術效果。設計手法多采用超大尺度與比例,達到擴大空間的目的,烘托室內環境氛圍。
6.混合型風格
混合型風格主要體現了不同文化之間的相互協調性,室內空間能夠兼容多種不同風格藝術。混合型風格中,既有吸取傳統特色的特點,也符合現代生活實用要求。例如,傳統的室內擺設、屏風和茶幾,配以富有現代特點的門窗及墻面裝修、沙發等;具有歐式古典氣息的壁面裝飾或琉璃燈具,配以具有東方傳統特色的陳設、家具等。設計師應當對色彩、形體和材質等方面進行深入推敲,達到整體協調的視覺效果。
結束語
室內陳設藝術設計以美化室內環境為主要目的,在滿足正常功能要求的同時,追求室內環境的舒適化、合理化、人性化和健康化;在滿足人們正常活動規律的同時,處理好室內空間比例之間的相互關系,合理配置,達到設計風格與室內環境整體相互協調的效果。社會經濟的不斷發展及人們生活水平的不斷提高,促使室內陳設藝術設計風格不斷創新和完善。本文主要研究我國近代和現代室內陳設藝術設計風格,供學者參考。
(作者單位:四川師范大學成都學院)