論黨員干部理想信念教育現場體驗教學之優勢與成效

摘 要：理想信念，是人們對未來的向往和追求，以及對一種理論的真實性和一種實踐行為的正確性的確認，它一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的持久的精神動機。本文根據黨員干部理想信念教育現場體驗教學特點，總結了黨員干部理想信念教育的獨特規律，分析和研究了加強現場體驗教學特點和措施。

關鍵詞：現場教學；信念教育；方法；優勢；

中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-07-00-02

習近平同志在中央思想政治工作會上講話指出：“黨的思想政治工作是團結全黨和全國各族人民實現黨和國家各項任務的中心環節；理想信念教育，是黨的思想政治工作的核心內容?！秉h員干部理想信念教育必須研究把握特點規律，不斷增強教育的針對性和有效性，積極發揮現場體驗教學優勢。為實現中華民族偉大復興提供人才支撐和政治保證。

一、理想信念教育現場體驗教學優勢在一個“活”字。

現場體驗教學可緊緊圍繞教育的主題，從灌輸內容，解決問題的需要出發，充分運用自身和社會教育資源，通過開展多種形式的配合活動，讓黨員干部在歷史的變遷和自己的切身體會中增強對黨的領導的依賴，對社會主義的信仰，對改革開放的信心。2013年7月，自云南省委組織部將麻栗坡確定為“老山精神”理想信念教育現場教學基地以來，已有上千名黨員干部來到麻栗坡烈士陵園和紀念館等地參觀學習，以多種形式接受理想信念教育。

用革命歷史熏陶。在教育中構建課堂教育與實踐鍛煉相結合的理想格局，把社會實踐活動納入教學計劃，把教育延伸到社會中。通過參觀“歷史遺跡”和理想信念教育基地，讓教育黨員干部堅定只有社會主義才能救中國的信念；瞻仰烈士陵園，用革命烈士的英雄事跡鞭策黨員干部強化責任使命。如省、州、縣有關部門多次對“老山精神”理想信念教育現場教學基地進行深入調研，挖掘形成了以老山作戰紀念館和烈士陵園、邊防二團新兵訓練營、將軍洞、老山神炮遺址等為主線的系列教學活動，并通過菜單式選擇教學內容和教學路線，有效提高培訓質量。

用改革成果教育。組織黨員干部到社會課堂看發展，到經濟效益好的廠礦企業“走一走”、到商品市場“逛一逛”、到小康村“瞧一瞧”，讓黨員干部從社會發展變化中感受到改革開放取得的巨大成就，充分感受改革開放給廣大人民帶來的實惠，同時幫助黨員干部對改革過程中出現一些暫時困難有一個清醒的認識，從而進一步加深對黨的基本路線的理解，增強建設有中國特色社會主義的信心。麻栗坡“老山精神”理想信念教育現場教學基地在“邊建設、邊使用、邊完善”過程中，已承接了云南省委組織部機關專題班，云南農村干部學院班，組織人事處長班，省第三十三期中青班和州第十六期中青班等10個重點班次，800余名學員體驗了現場教學活動，圓滿完成了教學培訓任務。

用先進典型激勵。注意積極開展向先進人物學習活動，在心中立起堅定理想信念的標桿。教育中，要積極宣揚本單位的先進典型，讓有理想的人講理想、作奉獻的人談奉獻、愛崗敬業的談人生觀、世界觀，從而進一步強化黨員干部的精神支柱，在黨員干部中形成堅定理想向先進學習，向先進看齊的良好氛圍。 。

二、理想信念教育現場體驗教學關鍵在一個“信”字。

人的行為是受信念支配的，而人們所創造的結果是由行為產生的，所以，有什么樣的信念，就會導致什么樣的結果。理想信念是人生的燈塔和做人的根本，信念堅定，就能在黑暗中看到光明，在平凡中看到偉大，在困難挫折中充滿信心，在失敗中堅信勝利。反之，如果沒有共產主義理想作為精神支柱，就難以經受住酒綠燈紅的引誘和風吹浪打的考驗，和平時期就有可能搞腐敗，戰爭年代就有可能當叛徒。理想信念教育現場體驗教學有利于人文氛圍的營造，有利于人文內涵的開掘，從而可以更好地把握教育對象的心理特點，以心靈震撼、情感感化、理論說服的方式，讓教育對象從中體會樹立理想信念對于人生的重要性，讓他們了解到理想信念是人生的一種內在的需求，進而并不感到人生觀教育、理想信念教育是被動的教育，是呆板的灌輸與說教，從而真正地將信仰、信念、理想等教育活動變成自己的自覺行為，變成人生成長和修養的一種心理的欲求。

三、理想信念教育現場體驗教學成效要落在一個“實”字

（一）把理想信念教育搞具體、搞實在，現場體驗教學可以從新的歷史階段特點出發，不斷賦予它具體實在的內容。理想信念教育的一個重要原則，就是要適應形勢的變化，解決好黨員干部現實思想問題。同樣是講革命大道理，需要根據新形勢新情況，不斷調整充實教育內容，采取新的手段?！耙粋€‘道道’講到底，翻來覆去大話題”，一味用多少年的老理、老調、老話來解決新的歷史條件下黨員干部的思想問題，必然導致“空對空”。進入新的歷史階段，黨員干部的思想呈現出嶄新的、多元的、復雜的變化。只有從這些特點出發，緊密聯系國際局勢的發展變化，聯系思想政治領域的復雜矛盾和斗爭，結合現場體驗教學，認真調查研究，具體、深入、入情入理分析黨員干部的思想實際，找準思想認識上的“模糊點”，并準確預測和把握黨員干部思想變化動向，科學安排教育內容，才能使教育與時俱進，常搞常新，不斷深化。

（二）把理想信念教育搞具體、搞實在，現場體驗教學可以在幫助黨員干部解疑釋惑、增強“四信”上取得突破。堅定對黨的信任，堅定對改革必勝的信心，是堅定革命理想信念的重點。在教育中，往往聽到較多的是，一提到對黨的信任，大家就議論紛紛，感到腐敗現象嚴重；一提到對改革的信心，就說國有企業擺脫困境艱難，下崗職工增多。這種只重表象、不重本質的認識問題的方法，是影響黨員干部堅定理想信念的一個重要原因。因此，理想信念教育必須堅持實事求是，敢于觸及和抓住教育中的深層次矛盾和問題，幫助黨員干部釋疑解惑。

（三）把理想信念教育搞具體、搞實在，現場體驗教學可以在指導黨員干部立足本職，完成崗位使命責任上下功夫。立黨為公，執政為民，是黨員干部理想信念教育的主要內容和重要目標。因此，在理想信念教育中必須緊緊抓住這個“綱”。抓住了“綱”，就能為完成崗位使命責任提供強大的精神動力和可靠的政治保證，就能將其滲透到各項工作中去，把黨員干部的理想信念轉化為工作的具體行動，不斷推進黨員干部整體素質和工作水平的提高。

參考文獻：

[1]《黨的群眾路線教育實踐活動調研報告》 2014年4月《人民日報》

[2]《中共中央黨校學報》 2012年4期

[3]《井岡山干部學院學報》2012年11期

[4]《麻栗坡縣全力打造“老山精神”理想信念教育現場教學基地》2013年11月（文山政務網）