在不少人眼中,滿腹經綸的于丹稱得上“中國第一才女”。可現實中,于丹卻有不少短板。
于丹生來對數學不感冒。一次,上小學二年級的女兒問于丹:“527減107,等不等于527減100加7?”于丹回答說等于。女兒于是讓媽媽算算看。于丹一算,才知自己錯了。于丹的錯誤惹得在場所有人都大笑。她卻不惱火,說:“數學確實是我的短板,但這短板也帶來了兩個長板效應。第一,它激勵了女兒。女兒會想,連媽媽都被我考下去,以后我得再接再厲,給她出更多的題。這樣一來,女兒不就更熱衷于學習數學了嗎?第二,失誤也讓我意識到了一點,凡事都別被自己的慣性思維給束縛了。這樣說來,短板有什么不好呢?”于丹反觀短板的態度,讓在場所有人心服口服。
于丹的方向感也極差。在學校,她經常為找不到圖書館或教學樓而氣急敗壞。于丹曾去過北極和南極,分別見過北極熊和企鵝。一次,她在課上講到“北極的企鵝”,底下哄堂大笑,學生們糾正說企鵝是南極的!陷入尷尬的于丹非但沒為自己爭辯,反而謙虛承認:“不得不說,方向感差也是我的一個短板,但這個短板也經常帶給我歡樂。比如,當我站在南極點時,我終于可以肯定地說,我40多年都找不著北!”于丹謙虛而幽默地對待短板的態度,讓學生折服。
素材點評:一個人不是為了標簽而活。你沒法較勁地和別人說自己什么事都能做到最好,所以,只有接受自己的短板,才有可能變得真實起來。
文題速用:接受短板/做真實的自己/不為標簽而活