涓涓細流撥心弦

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

美國全球語言研究所公布“全球二十一世紀十大新聞”，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家紙質媒體、電子媒體及互聯網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。

對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據《中國青年報》和新浪網對中國公眾的調查，得票率依次是“經濟發展”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市新進程”和“開放程度”。

對于中國的這些變化，你有什么所見所聞、所思所感？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

本期選用的是2011年新課標卷高考作文題。材料的核心話題是“中國崛起”，而“經濟發展”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市新進程”和“開放程度”正是中國崛起的具體體現，材料要求考生就這幾個方面談自己的看法。這道作文題的立意不難，考生可以選取六個方面中的任意一個（或幾個）來談即可，當然，限于篇幅，不可能面面俱到。

再仔細分析材料所提到的六個方面，均是時代焦點話題，考生選材相對容易，往往是從大處落筆。如大部分考生的行文思路是：先確立寫作方向、明確觀點，再羅列大量的時事素材來論證自己的觀點。這樣的立意固然可以，但很容易人云亦云、千篇一律，勢必給閱卷老師帶來審美疲勞。而且，不少考生一味堆砌素材，看似文章頗具氣勢，但卻給人以空洞、矯飾之嫌，難以出彩。

其實，對于這種折射時代熱點的話題，考生可以另辟蹊徑，從小角度切入，達到以小見大的藝術效果，使文章更具深厚的意蘊。比如，可以寫自己的一次經歷，來揭示中國的國際影響力得到提高；或描寫某個特定的場景，反映民生得到極大的改善；或通過寫日常用品的不斷變化，來表現科技水平不斷發展，等等。從小處著眼，從生活中選材，更有利于表達自己的真實感受。因此，對于這類材料的作文題，我們應該學會小題大做、以小見大，從小角度立意，進而窺一斑而見全豹。

看我，看中國

河南一考生

“看我，看中國！”

離考試結束還剩60分鐘左右，我仔細看了一下作文題，靈感乍現，央視招標的廣告詞不經意間從我的腦海中竄了出來。

“看我，看中國！”的確，繁多蕪雜的各類頻道就是我們窺探中國騰飛的窗口；精彩紛呈的各類節目就是我們了解中國崛起的渠道。

我只是一個多年被父母留守于故園的農民工子弟，我無法理解那些社會名流以步當車，背上行囊去登高、遠足、漂流的瀟灑和淡定。據說，這種崇尚環保、領先低碳、追求持續發展的行為，才是暴發戶精神的蛻變，標志著他們真正的崛起。而在我成長的18年間，從賴在父母房里看長虹彩電，到蜷在客廳沙發上看TCL液晶電視，再到宅在自己書房看在線電影，我深切地感受到在一路狂奔的經濟發展大潮的裹挾下，中國下層百姓生活的巨變。

我只是一個足不出戶的書生，華爾街各項經濟指數的升降不是我能看明白的，福布斯富豪排行榜和胡潤富豪排行榜上日新月異的人名不是我所關心的，但我仍能于斗室里畫出中國經濟持續走高的函數曲線。那是因為：

我看廣告，它是引領我消費的指南。眾多的電視節目里，廣告最生動，最炫目。從早年的電器、日用品、藥品廣告到如今的服裝、食品廣告，再到虛擬產品甚至團購廣告，我能窺見社會經濟物質的日漸豐富，能體味曾經衣不蔽體的中國勞苦大眾也在追求時尚品質生活。

我看新聞，它是巫師手中神奇的水晶球，能讓我們了解正在發生的天下大事。我看到2003年溫家寶總理給民工討薪，看到“家電下鄉”“兩免一補”政策的出臺，看到媒體對食品安全黑幕的揭露，這還不足夠說明政府對民生的關注嗎？“物質決定意識”，這難道不是經濟崛起的良性循環嗎？我還看到多哈七國集團財長會議，身為非成員國代表的中國財長成為會議的核心人物，而身為成員國的俄羅斯卻無權列席，這不就是人們所說的“政治搭臺，經濟唱戲”嗎？我又看到日本大地震后，中國政府和民間無私的國際救援，這難道不是經濟實力支撐下的大國慈善嗎？

我看電視劇，古往今來、五湖四海的故事都在這方空間里上演：這里上演著西漢時期絲綢之路的繁華，這里再現了盛唐時期各國使節頻繁的足跡，這里也控訴了清政府閉關鎖國的腐朽，這里更見證了新中國對外開放的奇跡，我們可以深深感受到，對外開放是中國經濟發展的策略，更是中國經濟強大的自信心的體現……

考試結束的鈴聲驟然響起，紙短言長，我意猶未盡。最后，一言以蔽之：我看電視屏幕，不僅看到古代帝國的興亡更替，也看到中華民族的振興崛起，更看到人民世世代代的愿景正在變成現實。

文章的作者從小處切入來反映現實的變遷。如從電視檔次和看電視的環境變化來反映百姓生活物資的逐漸豐富。從電視節目種類變化來彰顯時代的進步、民族的復興，以小見大，言近旨遠。結構上采用了首尾呼應的手法。文章聯系自身現實，開門見山，自然引出標題；接著闡釋標題的內涵，簡明扼要，提挈下文；結尾部分水到渠成后，借助情勢，戛然而止，留給讀者想象的空間。此外，作文以考場寫作的心理活動起筆，以考試結束時的思想總結止筆，構思巧妙且收放自如，形成一種閉合圓滿的結構。

以小見大，是作文的一種慣用技法，指從小處可以看出大處，或通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。要以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以便更充分地表達主題思想。在運用這一技法時，應該注意以下幾點：

1. 視覺要小。即立意要從小處落筆，避免高屋建瓴式的行文風格。視覺可以是生活中的一件小事，也可以是一件普通什物，不能一開始就從大處著眼。最好從大眾都熟悉的人或事入筆，這樣更能激發讀者的共鳴。

2. 描寫細膩。以小見大手法的運用，通常會涉及一些細節描寫或場面描寫，描寫盡量細膩，這樣更能抓住讀者的心理，激發他們的閱讀興趣。

3. 點到即止。運用以小見大手法，應該留給讀者一定的想象空間或反思余地。即使要點出其中的“大”，也不能過于明顯，這樣文章就缺少意蘊，也就削弱了“小”的表現力度。所以，在揭示主旨時，用語要適可而止。