鋼琴教學(xué)中綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

摘要：鋼琴作為“樂(lè)器之王”以其獨(dú)特的魅力征服了無(wú)數(shù)音樂(lè)愛(ài)好者，正因如此，在世界范圍內(nèi)有無(wú)數(shù)專(zhuān)業(yè)或業(yè)余的鋼琴演奏者在不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文通過(guò)分析我國(guó)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀和鋼琴表演的特色，重點(diǎn)闡述鋼琴教學(xué)中綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要方式及重要性，在此基礎(chǔ)上給出了再鋼琴教學(xué)中綜合素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，希望借此尋找到提高鋼琴教學(xué)水平的途徑。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 綜合素質(zhì) 演奏技巧 情感

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的音樂(lè)教育得到了空前的發(fā)展，其中尤以鋼琴教育為甚，特別是在上世紀(jì)八九十年代，中國(guó)涌現(xiàn)了一大批蜚聲國(guó)際的鋼琴演奏家，其中更不乏一些十幾歲的“鋼琴神童”，在這樣的背景下，很多音樂(lè)學(xué)院秉承鋼琴教育“從娃娃抓起”的原則，開(kāi)設(shè)了“附小”、“附中”，很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前，甚至是剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)就將孩子送入鋼琴培訓(xùn)班，開(kāi)始了小小琴童的鋼琴生涯，而這也是目前我國(guó)鋼琴教育現(xiàn)狀形成的大背景。

一、我國(guó)鋼琴教育的現(xiàn)狀

從小接受“一條龍”音樂(lè)教育的學(xué)生，從進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院附小開(kāi)始就需要不斷的練習(xí)，與此相伴的就是接連不斷的各類(lèi)考試，為了成功的考入附小、附中，進(jìn)而順利的進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修，學(xué)生從學(xué)習(xí)鋼琴伊始就尤為注重彈奏技巧，這點(diǎn)從各個(gè)學(xué)校選取的教材即可窺一二。此外，在鋼琴的考級(jí)教材中，車(chē)爾尼系列的教材是絕對(duì)的重點(diǎn)，在教材中技巧性的作品處于中心地位，級(jí)別的高低也是視這些技巧性的作品的難易程度而定。……