英文流行歌曲學習及演唱方法

摘要：如何正視英文歌曲學習中遇到的問題，用什么方法去學習英文歌曲，在此將筆者的一些學習經驗和心得與大家分享，希望能對音樂愛好者有所幫助。

關鍵詞：英文歌曲 流行歌曲 演唱

人們的娛樂欣賞水平在不斷提高，因此越來越多的娛樂節目應運而生，以此來豐富人們的日常文化生活，其中不乏歌唱選秀節目。然而不難發現，許多歌手在演唱時選擇了有難度又好聽的英文歌曲，為何中國人傾向于選擇英文歌曲來展現自己的演唱實力，又該如何更好地演繹一首英文歌曲？

在參與、了解8個大型民眾歌唱比賽以及專業歌唱類比賽之后，筆者通過調查得出數據：從2012年4月至2014年4月，根據比賽規模的大小，在一場比賽中選擇英文歌曲進行演唱的在32.3%——35%之間。在走訪了部分選擇演唱英文歌曲的參賽選手之后，得出以下總結：1.43%的人因為喜歡某些外國歌手的英文歌曲而唱；2.36%的人覺得英文的咬字比較容易，唱歌時能突出自己的優點；3.13%的人認為英文歌曲很難唱好，就是想挑戰一下，并且通過這樣的方法來鍛煉自己的口語；4.8%的人是看心情來選擇，沒有特別原因。然而在比賽過后，選擇演唱英文歌曲獲得高分或者通關晉級的只有7%。究竟如何選擇合適自己的英文歌，又怎樣更好地演繹呢？

一、發聲方式的區別

歐美流行音樂的衍生和發展經過了1個多世紀呈現出復雜多變的樣貌，其中比較具有代表性的是爵士樂、鄉村音樂、搖滾樂等等。而在這幾種音樂風格中代表性的英文歌曲分別有：《love me tender》、《Jambalaya》、《Better man》。

地域文化的差異造成語言的不同，漢語和英語的咬字以及發聲方式存在很大的差異：漢語是“前部發聲方法”即說話時發聲位置在口腔的前部因此前部比較用力；而英語用的是“后部發聲方法”，發聲是口腔后部打開并且用力，這也是造成很多中國人唱出來的英文歌曲都非常生硬的根本原因。而且在演唱過程中，部分英文單詞的發音會受到母語漢語的影響，例如會分不清楚元音與雙元音的長短、輕重，還有省略輔音等等問題。

二、如何選擇適合自己的英文歌曲

（一）音域跨度上衡量

駕馭一首自己力所能及的歌曲是任何比賽中評委老師對比賽選手的一個忠告。選擇超音域的歌曲，在比賽過程中不能體現對一首歌游刃有余的掌控能力，分數一定不會高。許多人喜歡瑪麗亞凱莉、碧昂斯、惠特尼等優秀歌手的歌曲，但她們的歌大多是音域跨越廣，所以要謹慎選擇。

（二）音樂風格上的衡量

流行音樂風格包羅萬象，一定要找到適合自己表現的音樂風格，練習英語歌曲不能單單依據喜好。如果沒有練就靈動的轉音，就不要隨意挑戰RB風格的歌曲；如果沒有明確的節奏感和靈活的舌頭，就不要勉強嘗試嘻哈說唱；如果沒有對音樂旋律強大的掌控能力，就不要輕易的選擇爵士音樂風格歌曲。

（三）歌曲速度上的衡量

歌曲速度上的衡量主要體現在一句話里單詞量的多少。大體上來說，節奏緩和的歌曲一句話所包含的單詞量較少，可能一拍只需要唱一個單詞，有的歌曲兩拍或者三拍都只要唱一個單詞，而有些快節奏的歌曲一拍需要唱到兩三個甚至以上的單詞，而且涉及到較為復雜的連音，這種歌曲如果不經過長時間的練習，盲目演唱只會讓自己的缺點暴露無遺。例如像《Whenever，Wherever》、《Before he cheats》這樣的歌曲沒有十足的流暢度也不要作為演唱的首選。

三、練唱英文歌曲的方法

（一）視覺與聽覺同時記憶

當學習者拿到一首新的英文歌曲，可以嘗試先將英文歌詞從頭到尾試讀幾遍，有生僻的單詞先查閱字典翻譯并且弄清楚讀音。要產生條件反射必須進行重復性的同一樣的動作，在學習歌曲的初期最好讓視覺與聽覺反復同時進行幫助記憶，學習者可以一邊聽音樂一邊用眼睛看歌詞心中跟著默念，讓大腦思維走在音樂的前面，讓單詞在大腦記憶中的銜接速度變得更快，能夠第一時間反應出下一個單詞、下一句、下一段是什么。

（二）模擬跟唱形成條件反射

僅僅在大腦中讓歌詞做到和音樂旋律同步顯然是不夠的，有的學習者在學習過程中已經做到一目十行，歌詞流暢進行，但是張嘴唱的時候又出現跟不上節奏、單詞發音不準確的問題，這時候就應當反復的跟唱。如果遇到“吃字”的情況，則應該停下音樂重新演唱，讓舌頭也一起“記憶”發出單詞時它的動作，有了之前大腦的記憶結合起來，流暢地、準確地把每一句英語歌詞演唱出來。

（三）熟練歌曲了解歌曲大意

任何歌曲的記憶都需要對歌曲有深層次的了解，這里包括了解歌曲創作者的意圖、歌詞展現的內容、歌曲表達的情緒。熟練了歌曲的旋律以及歌詞，包括歌曲創作的一些背景同原唱者演唱時的一些表達技巧，才能算對一首歌曲有所了解，才能夠依據自己的理解運用不同的方式表現出不同的魅力。

（四）融入感情流暢演唱

通常我們用“以情帶聲，聲中有情”形容一個人演唱感情的豐富。在演唱時要把歌曲中的故事述說給聽眾，憤怒、嘆息、凄涼、自嘲、激昂、快樂、羞澀都是可以通過聲音技巧來表現的，但前提是在演唱中融入切實的感情。讀歌詞、跟唱、歌曲了解這三個步驟已經為情感的宣泄這一步做好了鋪墊，只要根據歌曲的內容，表達出正確的情感就可以了。

雖然英語的發音由于地域的原因會有許多差異產生不同的問題，但是英文歌曲的學習并沒有想象中的困難，只要勤奮的練習，在借鑒別人學習方法的同時總結出適合自己的學習方式，一定可以慢慢取得進步，唱出流利好聽的英文歌曲。

參考文獻：

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