微博環(huán)境下創(chuàng)新學生教育管理工作的思路及途徑

【摘 要】近年來，隨著高職院校招生人數(shù)逐年增加及專業(yè)的不斷細化，多樣性、復(fù)雜性及時代性已成為高職院校學生管理的顯著特點。本文對微博環(huán)境下高職院校學生管理工作的新思路展開探討，進而從微博平臺定位、微博體系構(gòu)建以及微博管理制度完善等三個方面探索了微博環(huán)境下創(chuàng)新學生教育管理工作的途徑。

【關(guān)鍵詞】微博 教育管理 思路 創(chuàng)新途徑

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）31-0055-01

微博作為一種新興媒體在高職學生管理中的應(yīng)用越來越廣泛，備受大學生的認可和青睞。大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，采取微博這種他們喜歡的方法來開展學生教育管理工作，有助于促進大學生健康發(fā)展。

一 微博環(huán)境下高職學生教育管理工作的新思路

1.微博平臺豐富了師生之間的交流與互動

微博已成為學生與學生之間、教師與學生之間進行交流和溝通的一道重要橋梁。大學生喜歡用微博在朋友中間展示自己的生活狀態(tài)。教師可以通過微博了解學生的思想和生活狀態(tài)以及他們所關(guān)注的問題，從學生的關(guān)注點入手，引導(dǎo)學生過好大學生活。例如，任課教師可以開通微博，豐富與學生交流的形式和內(nèi)容；高職院校也可以開通微博，及時更新高職院校的各種信息，增加粉絲數(shù)量。另外，各大社團也可以開通微博，為社團成員之間的交流和溝通提供更加便捷的方式。

2.微博平臺成為學生教育管理工作的新載體

微博的應(yīng)用為高職院校學生教育管理工作的開展提供了新途徑。為了更好地了解學生，引導(dǎo)學生發(fā)展，各高職院校都努力把微博打造成各級學生管理部門聯(lián)系、服務(wù)以及引導(dǎo)學生的一種新載體。學生管理部門和各類學生組織可以通過原創(chuàng)發(fā)布、點擊轉(zhuǎn)發(fā)、訪談等形式與學生進行直接交流。這就為學生管理部門更好地引導(dǎo)在校生提供了一個平等有效的工作平臺，能夠幫助管理部門全面地了解學生的生活和思想動態(tài)，使學校的思想政治工作更具科學性和針對性。

3.微博提供解決問題的新途徑，保證學校工作的透明性和公開性

高職院校可通過微博發(fā)布一些校園活動信息、獎助貸信息、就業(yè)信息等實現(xiàn)資源共享，學生也可以通過這個平臺提出自己的疑問和關(guān)注的問題，學校管理者及教師則可以不限場地、不限時間地針對學生的問題及時進行解答。把各類信息發(fā)布到微博上增加了學校工作的透明性和公開性，學校可以通過學生關(guān)注的熱度及學生反饋，了解學校工作開展的實際效果，提高高職院校學生管理工作的效率，促進學校各項決策的民主化，推動校園和諧建設(shè)的進程。

二 微博環(huán)境下創(chuàng)新學生教育管理工作的途徑

1.明確微博工作的定位和作用

校園微博具有公開透明、平等自由、更新迅速、涉及面廣等特點，有利于各類信息的交流和傳播，能夠促進人與人之間的交流和溝通，提升大學生管理的質(zhì)量和效率。高職院校充分利用微博的這些特點，借助微博靈活多樣的發(fā)布形式和傳播速度快、公開透明等優(yōu)勢，引導(dǎo)學生的思想。將微博打造成開展高職院校學生管理工作，引導(dǎo)大學生思想的一個重要平臺。

2.注重創(chuàng)新微博宣傳形式

通過創(chuàng)建“班級微博”“人人網(wǎng)年級主頁”“招生辦微博”等形式的組織平臺，讓組織內(nèi)部和外部的同學都能積極參與互動、留言，也可以在平臺上及時公布組織的活動開展情況，讓同學們監(jiān)督和參與，培養(yǎng)大學生的主人翁意識，對大學生的思想觀念進行積極引導(dǎo)，可以取得更好的教育和引導(dǎo)效果。

3.分層級構(gòu)建完整的校園微博體系

第一，建立院級微博平臺，由院校骨干教職人員組建。同時，可以倡導(dǎo)學生處、團委等部門中的領(lǐng)導(dǎo)干部、相關(guān)工作人員以及在學校范圍內(nèi)具有一定號召力的優(yōu)秀學生干部開設(shè)微博，利用這個平臺發(fā)布各類信息、更新校園動態(tài)、展示大學生的風采，還可以鼓勵這些校園微博逐漸將部分關(guān)注點轉(zhuǎn)向社會層面，拓寬大學生的視野，讓他們更多地關(guān)注社會，豐富他們的日常生活。

第二，在全校各院系、各班級分別開設(shè)對應(yīng)的微博群，實現(xiàn)院、系、班各層次之間的優(yōu)勢互補、資源共享。通過微博平臺及微博群，主要實現(xiàn)如下職能：（1）實現(xiàn)信息的交流，各班級之間可以通過發(fā)布微博或者私信的方式，相互傳遞信息，完成班級工作任務(wù)。（2）提供各類信息服務(wù)，通過微博發(fā)布校園資訊、就業(yè)信息等。（3）組織各類活動，可以利用微博這一網(wǎng)絡(luò)平臺開展“微話題”“微采訪”等活動。（4）展示自己的班級風采及工作成績。充分發(fā)揮微博公開透明、平等自由、更新迅速、涉及面廣等特點，促進信息的交流和傳播，提升大學生教育管理工作的質(zhì)量和效率。

4.完善校園微博管理制度，保障校園微博的良好運行

微博的良好運行必須以完善的校園微博管理制度為保障。高職院校應(yīng)針對現(xiàn)行微博管理制度中存在的一些不足，積極收集和整理來自廣大師生的反饋意見，促進校園微博管理制度的細化和深化。

在微博管理制度中明確開設(shè)微博的主要宗旨，以及微博內(nèi)容、微博發(fā)布規(guī)范及發(fā)布程序等相關(guān)信息，同時應(yīng)注意微博平臺的安全管理，防止因微博帳號丟失而導(dǎo)致重要信息泄漏等。高職院校設(shè)立專門的微博管理和監(jiān)督辦公室，一方面保證微博及時更新，宣傳到位；另一方面加大反饋力度，促進校園微博管理制度的完善。

參考文獻

[1]陳永力.微博在大學生教育管理工作中的功能探析——以深圳職業(yè)技術(shù)學院運用微博開展學生教育管理工作為例[J].思想政治教育研究，2014（1）：119～121

〔責任編輯：龐遠燕〕