素質(zhì)教育與學(xué)校體育課程的改革

21世紀(jì)，隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，各國(guó)之間的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對(duì)于培養(yǎng)和造就我國(guó)21世紀(jì)的一代新人提出了更加迫切的要求。素質(zhì)教育成為教育的熱點(diǎn)。體育素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)中不可缺少的一部分，學(xué)生體育素質(zhì)能否提高，體育課程的設(shè)置最為關(guān)鍵，體育課程設(shè)置合理與否，將直接影響著體育課的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一 現(xiàn)行體育課程存在的問題

當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育改革正在不斷深入發(fā)展，學(xué)校體育界也正醞釀著一場(chǎng)變革，即“以健康第一”作為學(xué)校體育的指導(dǎo)思想，并以體育課程標(biāo)準(zhǔn)取代以往的體育教學(xué)大綱。通過幾年的改革，使得體育課程的建設(shè)取得了很大的成就，學(xué)校體育也取得了較大的發(fā)展。但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，體育課程也出現(xiàn)了一些不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的問題。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置不相符

體育課程的目標(biāo)是指按照國(guó)家的教育方針以及素質(zhì)教育的要求，從體育的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面闡述本門課程的總體目標(biāo)與階段目標(biāo)，是教學(xué)評(píng)價(jià)和體育教學(xué)目標(biāo)在提高學(xué)生體育綜合能力素質(zhì)的前提下，提出了體育知識(shí)、實(shí)踐操作能力和思想品德三方面的整體目標(biāo)要求，使體育課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)肩負(fù)起發(fā)展學(xué)生智力和非智力因素的雙重任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。……