高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

【摘 要】非智力因素是指人類在日常的智慧活動(dòng)中不直接參與認(rèn)知過程的心理因素，主要包括人的各種需要、所展現(xiàn)出來的情感、做事的動(dòng)機(jī)、意志力的強(qiáng)弱以及形成的性格等。非智力因素在學(xué)生的發(fā)展過程中有著重要的作用，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低，甚至影響著學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中 數(shù)學(xué)教學(xué) 非智力因素 培養(yǎng)

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0152-01

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成了學(xué)校以及教師面臨的重要問題，經(jīng)過不斷的實(shí)踐，教師們找出了很多影響學(xué)生成績的因素，其中有智力因素，也有非智力因素。但更多時(shí)候，人們會(huì)把目光放在培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的智力因素，對于非智力因素則是不管不顧。本文以高中數(shù)學(xué)為例，探索如何培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，旨在不斷促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，并為相關(guān)教育工作者提供借鑒。

一 非智力因素影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績的表現(xiàn)

1.被動(dòng)學(xué)習(xí)且學(xué)不得法

高中生年齡大多是在16～19歲，此年齡階段不可避免地有著叛逆與違抗心理，他們想要的是可以自由地安排自己的時(shí)間。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，他們沒有精力去制訂有效的計(jì)劃，課前也很少去預(yù)習(xí)，課后作業(yè)經(jīng)常馬虎對待，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。雖有一部分學(xué)生想學(xué)好數(shù)學(xué)，但卻沒有行之有效的方法，課上對教師講解的知識往往是一知半解，課后在獨(dú)自面對作業(yè)時(shí)，常常無從下手。

2.不重視基礎(chǔ)且意志薄弱

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)知識顯得尤為重要。……