如何高效開展高中數學的小組合作學習

【摘 要】為適應新課改的要求，小組合作學習已經成為高中數學學習的重要方法之一。合理運用小組合作學習，不僅可以提高數學學習的有效性，而且能夠充分地提高課堂效率。本文通過分析高中數學教學中小組合作學習現狀，探討小組合作學習對提高數學教學質量的重要意義。

【關鍵詞】高中數學 小組合作學習 高效

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0149-02

隨著新課改的推進，我國高中數學教學模式也在發生著變化，小組合作學習已越來越成為一種趨勢。小組合作學習，顧名思義，就是小組成員為了完成共同的任務或目標而一起探討、研究、交流、合作，有目的、有條理、有分工地互幫、互助。在當前的教育背景下，小組合作學習不僅可以提高課堂效率和學習的有效性，而且可以大大提高學生學習的參與度和學習興趣。

一 小組合作學習的特點

小組合作學習，以學生為主體，老師在教授課程時，根據學生的身心發展水平和特點設計不同水平的教學內容，注重每個學生的個體差異和個性特點，以滿足他們不同的學習需求，充分滿足他們的好奇心、求知欲及培養進取精神和主動學習的意識。

小組合作學習不僅有明確討論的學習任務，還需要人人參與、人人討論、互幫互助。小組合作學習以自主、合作、探究交流為特點，老師和學生的角色發生了轉變，老師從原來的傳道授業解惑者轉變為課堂的管理者，學生由原來被動的接受者成為學習的主動參與者，整個課堂呈現出師生共同學習、共同進步的氛圍。……