初高中化學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題的研究

【摘 要】初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙教學(xué)，高中化學(xué)則是對(duì)初中化學(xué)的延伸，是更高層次的學(xué)習(xí)。由于在難度、學(xué)習(xí)能力的要求上都有了很大程度的提升，導(dǎo)致許多學(xué)生剛進(jìn)入高中就感到化學(xué)學(xué)習(xí)十分困難，甚至產(chǎn)生困惑，信心備受打擊，學(xué)習(xí)興趣降低。因此，研究處理好初高中化學(xué)教學(xué)的銜接問(wèn)題，是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵所在。

【關(guān)鍵詞】初高中化學(xué) 銜接 建議

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）24-0143-02

在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生而言，初高中是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)階段，而其中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，銜接問(wèn)題占據(jù)著首要且關(guān)鍵的地位。

一 初高中化學(xué)學(xué)習(xí)的差異性

1.教學(xué)要求和目標(biāo)的差異性

初中階段的化學(xué)課程，只是啟蒙階段，是基礎(chǔ)，在知識(shí)上對(duì)學(xué)生的要求是以“知”為主；在能力方面，主要運(yùn)用形象思維去接受、掌握知識(shí)和解決問(wèn)題，通過(guò)直觀、具體的現(xiàn)象去幫助學(xué)生建立概念，要求學(xué)生掌握的也只是一些最基本的知識(shí)、技能和操作。

高中階段則更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和靈活性，是更高層次的學(xué)習(xí)，不僅為了應(yīng)對(duì)考試，更為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造做好了鋪墊。高中化學(xué)在知識(shí)上不但注重科學(xué)性，更注重培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性，學(xué)生是在“是什么”“為什么”的教學(xué)過(guò)程中學(xué)完化學(xué)課程的。在能力上要求能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，敢于嘗試和創(chuàng)新。

2.教學(xué)內(nèi)容和方法的差異性

在初中階段教材向?qū)W生呈現(xiàn)出化學(xué)的大部分內(nèi)容，但到了高中學(xué)生才真正系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。……