運用多種方法組織物理教學(xué)

【摘 要】本文主要闡述了講解教學(xué)法、生活體驗法、實驗觀察法、討論教學(xué)法、綜合教學(xué)法等教學(xué)方法在物理教學(xué)中的運用。

【關(guān)鍵詞】物理教學(xué) 教學(xué)方法 物理實驗

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0142-02

物理作為基礎(chǔ)性課程，在教學(xué)上應(yīng)結(jié)合物理學(xué)中的內(nèi)容和教育的特點，要采取多種方法進(jìn)行物理教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)能力、應(yīng)用能力和綜合能力。

一 講解教學(xué)法

在物理教學(xué)中的講解是指教師的講授和解釋，同時也包括學(xué)生在口頭回答問題時的講解，講解必須符合學(xué)科要求，教學(xué)內(nèi)容合乎物理原理，表達(dá)確切，概念清晰，用詞正確。例如，講密度概念時，應(yīng)當(dāng)說“物質(zhì)的密度”，而不是“物體的密度”；講電場概念時，應(yīng)當(dāng)是“帶電體周圍空間存在電場”，而不是“帶電體周圍空間叫作電場”；講到速度概念時，應(yīng)當(dāng)是“速度是位移對時間的一階導(dǎo)數(shù)”，而不是“速度是路程對時間的一階導(dǎo)數(shù)”。講解要條理清楚，層次分明，內(nèi)容安排要有邏輯性。教學(xué)要生動，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和知識基礎(chǔ)，講解的問題要讓學(xué)生能做出反應(yīng)，避免注入式教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞著重點，從不同的方面來闡述它，使學(xué)生聽完課后就明白這節(jié)課是解決什么問題。

二 生活體驗法

“從生活走向物理，從物理走向社會。”教學(xué)中不能拘泥于傳統(tǒng)的知識體系，更應(yīng)注意物理與高新科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系。適當(dāng)補(bǔ)充適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的材料作為教學(xué)內(nèi)容。引入生活實例，如為什么電視機(jī)的屏幕能夠顯現(xiàn)各種顏色？……