初中文言文教學中解讀能力的培養

【摘 要】文言文在我國傳統文化中占有重要的地位，對中華文化的傳承發揮著重大的作用，是古代文人學者進行思想表述的工具。同時，它對初中語文課程具有重要的意義，針對其解讀能力進行培養可以加深學生對中華文化內涵的理解。隨著課程改革的深入開展，文言文的重要性已經被廣泛認知，但在這項事業發展的過程中仍然存在較多的問題，阻礙了學生們解讀能力的培養。本文分析了提高學生文言文解讀能力的意義，解讀了初中生文言文解讀能力培養中存在的問題，最后提出相應的對策。

【關鍵詞】初中文言文課堂 解讀能力 文化傳承

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0125-01

文言文教學在我國的初中語文教學中發揮的作用較大，但隨著教育改革進程的推進，傳統背景下的教學方式已經無法適應時代發展的潮流。新時代背景下，各種新的教育理念層出不窮，但在文言文教學方面仍然存在較多的問題，阻礙了解讀能力的培養，針對這個問題尋找對策具有十分重要的現實意義。

一 提高學生文言文解讀能力的意義

1.傳承歷史文化

社會的發展和進步需要依靠知識，如此便涉及文化傳承的問題。歷史文化的傳承主要通過兩種形式：一種是民間傳承，另外一種是教育傳承。民間傳承因為缺乏科學系統的指導，而使有些歷史文化失去了原本的面貌。通過教育論著的傳承方式則可以保留其客觀性。我國的初中教材針對文言文課程都是經過較為精心的篩選，富有代表性，是我國傳統文化的經典?！?br>