高職高專統計學基礎教學思路與模式改革的探討

【摘 要】統計學基礎是湖南商務職業技術學院會計系為會計與統計專業學生開設的一門必修專業基礎課。筆者通過多年教學實踐的探索研究，勇于打破傳統單一的教學模式，針對專科學生需求特征提出了類型分組方法，并配合資料組合與輔導方式選擇策略，構建課程教學的模式和思路。

【關鍵詞】統計學基礎 教學模式 思路

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0104-01

統計學基礎課程是高職高專財經大類專業的專業基礎課，屬于必修科目，是各專業課程體系中建立經濟知識平臺的重要組成部分。為了探索現代大學教育條件下的教學模式，提高教學效果，筆者結合本院的實際情況，對會計系學習統計學基礎課程的會計與統計專業近200名專科學生進行了課程教學模式的改革與探索，并經過反復的試驗及對比分析，概括出了統計學基礎課程教學模式的基本框架。

一 課程考核改革的指導思想

1.體現高職教育人才的培養目標

高職教育是進行技術型、應用型人才培養的高等教育形式，其核心目標是高級技術型、應用型人才的培養。高職人才既要掌握文化基礎知識、現代科技知識、專業基礎知識、專業知識和專業相關知識，還要有適應職業崗位的專業技能和實踐技能，并具有獲取知識、運用知識的實際能力和與之相應的方法技巧。

2.體現課程教學目標

本課程的教學目標是使學生對統計這門學科有一個正確的認識，掌握數據處理與分析的基本知識和方法，能運用所學的理論知識完成數據的收集和整理，并能運用統計方法分析、研究有關經濟管理方面的問題，提高經濟管理水平。……