動物遺傳學精品課程網絡教育平臺建設及其優質教學資源共享的思考

【摘 要】網絡建設是精品課程建設的基礎，而優質教學資源的開放和共享則是課程建設的核心。精品課程教學資源的共享與應用涉及觀念、機制、利益等多方面的復雜因素，也暴露出教學資源共享中的很多問題。因此，如何加強優質教學資源的共享并發揮其真正的價值，是大家迫切關心的課題。本文就精品課程網絡資源共享的現狀進行了分析和探討，提出了可持續發展的運行模式，從技術層面上規范、完善資源共享的動態監測機制，提出合理性建議。隨著精品課程建設的全面開展，針對以上問題的研究顯得尤為迫切和必要。

【關鍵詞】動物遺傳學 精品課程 網絡教學平臺 教學資源共享

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0079-02

教育資源庫和平臺不但為學校教育服務，而且有助于構建終身學習的平臺，滿足學習者個性化的終身學習需求。依托教育資源庫和平臺，建設面向全民的數字化學習港，為終身學習提供豐富的教學資源和支持服務，資源共享不僅能解決優質教育資源不均的問題，而且是一個毋庸置疑的價值目標。

一 動物遺傳學精品課程的啟動與建設

自麻省理工學院于2001年率先推行開放教學課件后，在高等教育領域的優質教學資源開放和共享已成為普遍現象。2003年4月，我國開始在高校啟動精品課程建設項目。從2007年起，主講動物遺傳學課程的老師就著手進行精品課程建設，經過老師們的共同努力，該門課程先后被評為校級精品課程、省級精品課程和國家級精品課程。……