英語教學中如何培養學員的創造性思維

【摘 要】創造性思維已成為當今素質教育的核心。本文探討了英語課堂教學實踐中學員創造性思維能力的培養，即從在教學中建立輕松、愉快、民主的人際關系，營造創造性學習氛圍，激發學員強烈的好奇心和學習動機，培養學員的發散思維能力和拓展想象能力四個方面入手，闡述了如何在英語教學中培養學員的創造性思維。

【關鍵詞】英語教學 軍校學員 創造性思維

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0078-02

英語教學應注重加強全面素質的培養，使培養出來的人才具有高素質、富有創造性思維能力，以適應社會和經濟發展的需要。多年來的素質教育探索，給人們許多的啟迪：培養創新精神和實踐能力是當今教育的發展趨勢。創新教育正在成為素質教育的主題，而創造性思維又成為創新教育的核心。

創造性思維是一種特殊的思維形式，也稱作創造性的問題解決，即通過思維不僅要揭示客觀事物的本質及內在聯系，而且要在此基礎上產生新穎的、獨特的和具有一定社會價值的思維成果。創造思維訓練不僅是教學方法，它的主要內涵是在教學過程中充分尊重學員的主體地位，開發學員智力，使學員積極主動地參與到學習中來，從而在積極主動的學習中提高英語學習能力，為今后的學習打下良好的基礎。實施創造性教學是以創造教育理論、現代教育學、心理學理論為指導，引導和幫助學員在接受、理解知識的基礎上領悟前人獲取知識的方法，經歷創造性解決問題的過程，從而培養學員的創造性思維，塑造創造性人格，促使學員整體素質得到全面發展的一種教學模式。……