混合式教學(xué)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，近年來(lái)，混合式學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)外教育界越來(lái)越受到關(guān)注。混合式學(xué)習(xí)是一種將傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，它融合了兩種模式的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了兩者的缺點(diǎn)。它不僅尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，而且充分發(fā)揮教師作為引導(dǎo)者和監(jiān)督者的積極作用，能有效調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的提高，對(duì)高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施和改革具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】混合式學(xué)習(xí) 高職英語(yǔ) 應(yīng)用研究

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）24-0029-01

近年來(lái)，許多高職院校一直在探索研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的有效模式。隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了人們的工作和生活方式，也改變了教育和學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)拓展了教育的地域和時(shí)空界限，極大地提高了人們學(xué)習(xí)的興趣、效率和能動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。混合式教學(xué)這種新型的計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)同傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式逐漸應(yīng)用于高職院校課堂，并越來(lái)越顯示出它的優(yōu)勢(shì)。

一 混合式教學(xué)的特點(diǎn)

混合式教學(xué)充分整合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)，是一種新型的“E+C”混合式教學(xué)模式（E即E-Class，指多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，集聲音、圖像、視頻和文字等為一體，學(xué)生在課堂內(nèi)外可以以其提供的交流環(huán)境練習(xí)聽說(shuō)能力，從而鞏固和提高所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能；……