高職院校選修課評價機制的改革探究

【摘 要】加強課程評價的相關工作，可以有效保障課程的質量水平。目前，中國高職院校選修課的課程評價機制仍然存在著很多問題，例如，對于選修課相關評價機制的界定非常含糊，有著非常單一的評價標準，不能很好地進行評價信息的反饋。評價機制的改革以及實踐，能夠在一定程度上完善選課的制度以及豐富課程的評價內容。本文分析了高職院校選修課評價機制改革的意義以及原因，并提出了相應的措施。

【關鍵詞】高職院校 選修課 評價機制 改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0023-02

隨著高職院校教育規模化的逐漸發展，我國更加重視高職院校的課程建設。選修課作為高職院校中比較主要的一部分，越來越重要。對于高職院校選修課的界定，有些學者認為高職院校的選修課是根據社會急切需要高素質綜合人才的實際情況，面向全校所有學生開設的跨學科、跨專業以及跨年級的選修課。本文以蘇州高博軟件技術職業學院為例進行具體研究。

一 高職院校選修課評價機制改革的意義

高職院校的選修課是整體課程體系的主要構成部分，當前，它的建設取得了很大的成績。以蘇州高博軟件技術職業學院為例，從開設選修課，開設了非常多實用、新穎的課程，為學校有效積累了比較豐富的管理經驗、課程資源以及教師資源，與此同時，還可以有效提高學生的學習能力以及綜合素質。目前，選修課仍然存在一些問題，如選修課開設的不是非常嚴謹科學，教學質量方面也不是非常完善以及學生的管理仍應加強，這些問題都和現在的選修課課程評價機制有密切關系。……