創新意識和時代要求影響下的美術教學方法創新

摘 要： 在美術教學實踐中注重培養學生的藝術素養，夯實學生的美術基礎知識，在加強美術基礎教學的同時，注重實踐應用意識，在與實踐應用結合的過程中培養學生的創新意識和探索精神，教師可利用參加各種社會實踐活動的機會，進一步學習提高學生美術知識應用能力的技能，通過趣味性的美術教學實踐，激發學生學習美術的興趣，培養創新探索精神，通過不同方式的引導與支持，充分挖掘藝術潛能，全面提高學生的綜合素質。

關鍵詞： 美術教學 創新意識 教學實踐

一、營造有利于創新思維發展的教學環境

借助多媒體技術營造新型教學環境，使數字化教學方式成為增強美術教學效果的新型手段，更加方便快捷地將傳統教學方法解決不了的難題變成現實，進一步為學生創設奇特的藝術實踐情境。計算機輔助教學恰好能夠提供這種條件，在美術教學過程中，充分發揮多媒體計算機的優勢，使同學們的創造性思維和主體意識得到充分發揮。它具有多變換的優勢，不僅可以擴展認知領域，提示教材內在的邏輯關系，教師還可以多變換地講解、提問、設疑，啟發學生勤于思考，拓展思維空間，培養創新精神和創造潛能。在中學美術教學活動中培養創新意識是一項集科學性、系統性、長期性、連續性和艱巨性于一體的教育任務，創新意識存在本末、輕重、緩急之分，在美術過程中要把總結與反思當做培養創新意識的出發點，是提高中學生綜合素養的重要內容，深刻分析當前美術教學的綜合因素，有的放矢地做好創新教育與教學實踐每一個環節的工作，認真做好調查研究，弄清問題的根本原因，制訂切實可行的計劃，才能真正確保未來參與實踐的創新能力和素質。其次，在美術教學中，我們應使學生養成良好的思維習慣，學會科學的思維方法，美術教師應利用計算機與生活、計算機與社會、計算機與環境及趣味活動等有利條件，激發學生的學習興趣，培養他們掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，培養對社會有用的人才。計算機輔助教學在不同階段有不同的指導理論、不同的課件設計原則。中學美術教學實踐過程中計算機的應用需要根據理論的指導原則將課件定位在培養學生綜合素質和能力等方面，在中學生自主學習過程中，還要展開小組討論，以進一步完善和深化美術教學。教師可結合生活實踐設計一些學生相對比較熟悉的情境、動畫和不同的問題，然后引導同學們共同探討其中的核心問題，讓他們暢所欲言，大膽想象，在整個活動過程中教師提的問題精巧而不多，但同學們說得多，互相討論得多，老師要認真對待學生提出的奇特問題，給予耐心解答，對同學們的熱情予以鼓勵和表揚。同時將計算機作為美術教學過程中幫助學生積極學習、合理安排教學過程的途徑，充分發揮計算機的特殊功能和藝術魅力，提高學生素質，實現最終目標，為優化素質教育奠定基礎。

二、開拓想象空間，激發創新意識

教師在按照教學大綱執行教學任務時，自身素質一定要強，業務水平要高，能給學生營造有利于促進能力培養的想象空間，教學內容能當班做完的不推到下一班，能盡快做完的，不拖沓做完。讓那些不愛交流的學生盡快熟悉環境，讓他們很快能看到一個溫馨而有趣的生活學習環境，這是美術教師的重要責任。教師針對學生的心理特點，為學生創建和諧溫馨的生活、學習環境，引發學生自由大膽交流，培養學生獨立面對生活的信心，提高學生在學習過程中應對難題的能力。無論干什么工作，思想態度決定一個人的工作熱情和工作效能，良好的習慣都是從小養成的，美術教師要以極大的熱情積極幫助學生養成良好的生活習慣，有效培養學生的學習興趣，提高學生快速適應新環境的能力，而這一切都需要良好的和諧環境。語言交流是構建和諧環境的心理基礎，是提高學生文化素養的重要根本，只有基礎牢，一切效果才有保障。所以，確保基礎扎實，工夫一定要下到實處。美術教學中為學生創造適宜環境，需要教師以民族文化精神為核心，加強創新精神的培養，以提高中學生的創新能力和綜合素養為宗旨。

三、在美術教學實踐中提高創新能力

總之，在美術教學實踐中，培養學生的創新精神，提高美術實踐能力，在民族文化精神的激勵下，積極開拓思維。在美術教學中開展創造性教學需要借助許多條件，其中重要的一條就是多角度、多方向、多層次、多方式、多順序、多途徑地提示認知對象，進行思維訓練，以啟發學生快樂生活、快樂學習為中心。通過對教學目標的分析，教師根據教學活動的本質需求，面對不同的教學對象確定每一次具體教學活動的主題內容，并且一定要利用計算機創設與主題相關的文化情境。根據教學需要進行有效的信息資源收集、優質課件設計，對本次教學活動所需信息資源進行優化整合，力求計算機信息資源在本活動過程中能夠起到積極作用，教師應該明確并且想辦法突破重點和難點，盡可能發揮學生的創新精神和探索興趣，使他們的知識積累趨向趣味化。數字化信息技術有利于把圖、文、色按照奇特的設想構建出理想的美術載體，創作更好的美術作品，根據教學需要對新媒體技術進行高效率、多角度的開發利用，更加有利于突破傳統美術教學實踐過程中的一切難點，立足民族文化精神，大膽創新，實現傳統教學實驗中無法實現的美術教學理想，這樣的教學實踐有利于學生對一些復雜的美術規律進行科學探索，有利于加深理解和強化記憶，有利于提高教學效率。

在美術教學中培養學生的創新精神，結合美術教學改革的不斷深入，以多媒體技術為輔助教學手段，以學科整合為美術教學改革的切入點，構建有利于創新思維的生活、學習空間，利用多媒體技術繪畫作為輔助現代美術教學的新探索，推進美術教學現代化進程，強化教學效果，培養學生的創新意識和能力，重點培養學生的美學欣賞能力，美術教學在教學改革創新等方面要進一步發揮多媒體技術的優勢，在教學實踐中不斷提高學生的創新能力。

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