現代遠程教育對基礎教育改革的促進作用

摘 要： 以現代信息技術為核心的遠程教育，給教育教學改革提供了極大的方便，使基礎教學工作不受時空限制，更加主動地按照實際教學情況有效調節。遠程教育是信息時代教育教學改革的新事物，它的存在、產生、發展是社會發展的必然，同時對當代教育教學改革有很大的促進作用，廣大教師應該提高自身文化素質和實踐操作計算機的能力，充分利用現代遠程教育的優勢服務于基礎教育教學工作，徹底改變傳統教學模式，改變學生的學習觀念和方式。

關鍵詞： 遠程教育 基礎教學改革 促進作用

現代社會，遠程教育具有廣泛及良好的應用和發展前景，傳統教育受到了前所未有的沖擊，遠程教育在發展過程中要取長補短，使我國教育事業有大的突破。在國家高度重視下，遠程教育對傳統教育的影響越來越大。

一、傳統教育的弊端

隨著時間的推移，文化事業的迅猛發展，我國傳統教育正面臨多方面弊端。傳統教育由于知識總量的迅速增長，知識更新周期不斷縮短，舊的學校教育體制已頗顯疲憊，傳統學校教育的作用日趨減弱。中國傳統教育如何迎接遠程教育挑戰，已成為一個深刻課題。本文就遠程教育的發展及其對傳統教育的影響展開論述。“百年大計，教育為本”。教育是一個民族、一個國家得以發展的根本因素，教育發展到今天，出現了多種多樣的形式。我國教育朝著多元化方向發展，顯示我國教育的發展是與時俱進的，表明我國教育改革不斷深化。多元化發展方向主要是網絡技術的迅速發展與普及，為新形勢下我國教育各項發展帶來無限生機和動力，出現一種與信息化技術相結合的教育形式，即遠程教育。注重課本，缺乏實踐。我國傳統教育忽視教育教學應與社會生活相聯系，只注重書本知識的學習，沒有聯系實際進行實踐，束縛學生的主動性、積極性和創新精神，教師圍繞書本口頭傳授，整個教學環節與社會實踐嚴重脫節。死記硬背，照本宣科。老師機械地傳授，學生成了學習的機器，限制了學生的想象力和創造力，不利于學生獨立思考能力的培養。教學雖強調貫徹啟發式，學思并重，知行統一，但仍存在死記硬背、照本宣科的現象，以應付各類考試為目的，扭曲學習目的，認識淺薄，思維定固。

二、我國遠程教育的發展趨勢

隨著經濟政治的發展，國家對遠程教育越來越重視，遠程教育規模越來越大。1999年教育部提出實施“現代遠程教育工程”，形成開放式教育網絡，構建終身學習體系。隨著遠程教育的發展，國家為遠程教育提供了數字化、多媒體、交互專業的平臺。資源不斷更新，設備不斷發展。現在最主要的是通過計算機進行遠程教育，學習資源不斷完善，龐大的互聯網教育資源提供與課堂教學有關的輔導，而且隨著計算機等網絡設備的不斷發展，遠程教育會更好地提供適合學生發展個性、發展特長的內容，滿足不同專業、不同層次遠程教育學生的需求。遠程教育的發展是與傳統教育無法滿足社會人才需要息息相關的，這就要求遠程教育堅持開放原則，擴大辦學開放程度是遠程教育發展的必要條件。正是由于遠程教育的開放化和法制化對社會發展做出適時反應，因此它具有無限的生命力。在激烈的國際競爭中，本土化和戰略化很重要，遠程教育的發展也是如此，我們要順應全球化大趨勢，現代遠程教育日趨開放化、法制化、主體化、個性化、多元化、綜合化、生活化和終身化。遠程教育在施行時必須向學生進行知識和技能的綜合化教育。通過網絡教學，創造數字化學習環境，促進教育觀念、教學內容和方法的改革，提高教育教學質量和效益，培養學習者優秀的社會文化與價值觀念，提高學習者的學習能力和在信息社會中生存和發展的能力。通過遠程教育建立一個虛擬大學，是滿足工程師和管理人員獲得知識的唯一途徑，是構建終身教育體系和學習型社會的有效途徑，實現終身教育對遠程教育的發展將起到促進和催化作用。遠程教育為人們不斷進步的生活觀念和生活方式提供十分便利和優質的服務，使其在生活化過程中更充實、更完善，真正成為人們生活中的好幫手。

三、教學方式由校內教授向校外延伸

遠程開放教育與傳統面授教育有所不同，教育機構為學生提供多媒體教材、視聽閱覽室、網絡教室、咨詢答疑電話、網上教育平臺、學習小組等學習材料和學習條件及各種學習支持服務。學生學習以自主學習為主、收聽、收看廣播、電視，利用網上教學平臺學習，同時接受必要的面授輔導。遠程教育資源給我們提供了方便，讓我們根據業余時間自主分配，合理安排學習時間，提高業務素質。由教師的單向教學向學生自主學習轉變，傳統學校課堂教學活動以教師為中心，教師一味地教，而忽略學生對知識的接受程度。要進行自主學習，必須有支持學習者自主學習的環境，在良好的學習環境下，學習者才能夠保持良好的學習狀態和進度，隨時監測學習效果，實現自主學習，適應社會發展需要。它打破了傳統教育的時空和年齡限制，使學習者可以在沒有圍墻的學校學習，共享國內外最好的學校、最好的老師和最好的課程。

現代遠程教育為教育教學改革提供了前所未有的優勢，尤其對于邊遠地區的學校而言，通過互聯網等多媒體技術，可以接受到最先進的教育教學資源，教師可以指導學生利用一切時間，利用現代計算機信息網絡、數字圖書館和各種信息資料數據庫，在任何時刻、任何地點學習自己需要的知識。遠程教育為廣大師生提供了方便，為現代化人才迎接高新技術挑戰提供了基礎保障，遠程教育已成為終身教育的有效途徑。

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