東陽木雕的保護及經濟效益的開發

摘 要：東陽木雕源遠流長，是中華民族最優秀的民間傳統手工藝之一，也是我國非物質文化遺產之一。文章通過對東陽木雕的實地調研，了解其現狀，挖掘東陽木雕的文化價值和經濟價值。針對目前存在的問題，提出能夠有效解決東陽木雕傳承保護和經濟效益開發兩不誤的對策。

關鍵詞：東陽木雕；傳承與發揚；現狀；對策；經濟開發

東陽木雕是我國首批非物質文化遺產之一，因產于浙江東陽而得名，是浙江“三雕”之一。近年來，隨著社會現代化的發展，東陽木雕產業的發展逐步走向衰落。由于傳統技藝的學習需要花費較大的時間和精力，導致木雕從業人員嚴重缺失，木雕技藝面臨失傳的危險。保護東陽木雕刻不容緩。同時，木雕已成為東陽市五大支柱產業之一，挖掘東陽木雕的經濟價值對東陽經濟的發展具有重要意義。

1、東陽木雕行業現狀分析

1.1 機械化走入木雕生產環節，系統人才培養模式逐步完善

21世紀開始，依托紅木家具的興起，電腦精雕機也加入生產環節。目前，機器加工程序放在生產流程的前部分，手工加工區放在后部分，精雕機基本運用于裝潢所用到的裝飾品等簡單的雕刻中。而在手工加工方面，為促進人才的系統化培養，在2008年，經教育部批準備案，廣廈學院開設了全國第一個高職木雕設計與制作專業，為培養新一代創新型人才提供教育基地。

1.2 東陽木雕銷售產生集群化，產業扶持多樣化

中國木雕城是目前東陽木雕銷售的較大的公共平臺，在2009年，東陽中國木雕城發展勢頭迅猛，成功實現轉型升級，市場成交額達30.8億元，一躍成為國內最大的木制工藝品批發市場之一。為促進木雕產業發展，東陽市委、市政府近年來先后發行《關于發展規范提升木雕·紅木家具產業的若干意見（試行）》、《東陽市木雕·紅木家具龍頭骨干企業培育實施辦法》等文件，同時在木雕的宣傳方面，東陽市政府在木雕文化旅游區創建4A級景區，將木雕產業與旅游業相結合，此外政府組織建設了中國木雕博物館，為精品木雕提供一個保存并可以向外界展示的可靠平臺。

2、東陽木雕發展存在的問題

2.1 木雕產業過分商業化，文化層面創新缺乏

隨著流水線式產品生產模式的應用，雕刻技師往往只精通其中一環，而不懂木雕創作全過程，缺少對其全局的把握能力，這也制約了企業的進一步發展。此外東陽木雕的內容、形式創新不夠多。很多木雕作品的內容都還是比較傾向于傳統的事物與人物。形式則多是家具、屏風、壁掛、茶具等，用于裝飾或收藏。

2.2 品牌建設意識弱，銷售渠道單一

很多規模不錯或是較大的東陽木雕經營企業都沒有申請注冊商標，缺乏品牌保護意識。此外還存在部分經營者在東陽木雕的商鋪里，借東陽木雕的名聲為低成本的福建木雕賣一個好價錢。而銷售渠道較為傳統，一般以實體店銷售為主，網上銷售的情況較少。此外市場拓寬面較窄，只在一些高端市場上出現，面向高端消費者，受眾較少。

2.3 木雕產業后繼乏人

目前80%以上的木雕師傅都沒有進過正規學校，現有人才的絕對數量和質量難以滿足東陽木雕產業的進一步發展，并且深深的制約了東陽木雕企業和產業由傳統形式向文化創意產業進一步發展與升級的需要。學木雕過程苦、時間長、取得經濟回報慢等特點使不少學習者望而卻步，當地的年輕人不大愿意進入木雕行業。因為生源不足，有著近50年歷史的東陽市木雕技校也在2007年關閉。

3、推動東陽木雕產業發展的建議

3.1 加大政策扶持，強化行業監管

安排專項資金，加大木雕產業宣傳推廣力度。在技術改造、新產品開發、信息化建設、人才培訓等方面給予政策傾斜，推動木雕產業轉型升級。在稅收的征收上給予優惠，減少相關企業和私人作坊的稅收負擔；財政上給予一定的補貼和獎勵，激發木雕生產者的積極性，并放開對木雕品牌企業的融資要求降低成本；在行業監管上，規范和完善相關執照和證書的辦理，加強對木雕產品質量監管，規范產品標識標注和明碼標價，對違規違法經營行為進行嚴肅處理。此外，建立東陽木雕職業技能鑒定機構，推行職業等級證書制度。通過對東陽木雕技能的鑒定評級，鼓勵從業者提升自身技能。

3.2 加強品牌建設，拓展銷售市場

打造完善東陽木雕品牌，注重東陽木雕的地域性，提升木雕藝術的商品化和木雕商品的藝術化，創造產品特色，建立起品牌偏好與忠誠。在建設品牌的基礎上，利用電子商務的優勢，組織專門的營銷隊伍，積極開拓網絡銷售方式。同時加強市場調研，了解不同層次的消費者喜好和需求，結合現代元素，增加時代特色，使木雕的生產更具針對性，能更好地引起人們的共鳴，依此來擴大消費群體。

3.3 提高文化保護意識，改善人才培養模式

東陽木雕作為東陽一種古老的傳統文化，具有豐富的人文精神和文化內涵。通過增加在當地中小學的教材中，關于傳統木雕的內容，在早期培養起其對木雕的興趣，提高他們對古老本土文化的保護意識。組織學者對木雕傳統技藝的研究。通過專題研究，對東陽木雕各階段的發展特點進行整理和深入挖掘，促進傳統絕技的傳承。在學校設立專業及課程的同時，將傳統的師傅帶徒弟的模式引入學校，充分利用當地的木雕大師資源聘請他們擔任實訓指導教師。此外，對學生進行藝術課程的教育，培養學生創新精神。建立校企合作項目，不斷完善職校與企業生產需要相結合的培養模式，使學生在學習技藝的同時熟悉市場的需求，更好地調整提升自己的實力，從而培養出新一代的創新型木雕人才，并滿足企業招收人才的需要。

參考文獻：

[1]《東陽木雕步入機械助力時代》東陽日報，2011.06.15第六版

[2]《自省和抉擇》陳晶著，2009，02期

作者簡介：謝丹萍，蔣蜜妮， 陳依帆，歐泓妤，浙江財經大學經濟與國際貿易學院國民經濟管理系。