支教

我出生在一個農民家庭，5歲隨父母從遼寧的小山溝來到這片黑土地，父母希望我和妹妹能通過知識改變貧窮的命運，節衣縮食供我和妹妹上學。2001年，我被大慶師范學院錄取，考慮到家里的經濟情況，我曾想放棄，可父母堅決反對。為了湊足學費，他們甚至變賣了家里的房子，租了村里一間不足40平方米的小屋居住。從那一刻起，我發誓一定要通過自己的努力來回報父母， 要讓和我一樣的農村孩子都能接受到更好的教育。

2004年，黑龍江省首次實施“村村大學生行動計劃”， 也就是在那一年，我于大慶師范學院漢語言文學專業畢業，背上行囊，來到了這個陌生而又充滿夢想與期待的地方——勃利縣大四站鎮中學任語文老師，成為了黑龍江省第一批“村村大學生計劃”支教的大學生。 在這里，我開始了我的支教生涯，作為支教教師，我當時每月只能領取省里下撥的600多元的生活補助，經濟上的捉襟見肘可想而知。曾幾何時，我也心生退卻的念頭，可是，當我走進教室，望著學生們求知若渴的眼神，我深深地認識到自己存在的價值。看到孩子們一張張純真的笑臉，聽到他們一聲聲親切的問候，我全然忘記了現實生活中的一切煩惱。就這樣，2006年，在兩年的支教服務期滿后，我選擇繼續留在學校，這一留就是8年。從此，早出晚歸，披星戴月，大碗泡面成了我生活的主旋律，白天眼中裝滿學生種種，深夜渾身疲憊卻滿臉笑容地進入夢鄉。2013年，我通過了七臺河市人事局教師定向招聘考試，轉入了正式教師編制。如果你問我這10年來的感受如何？我會用“無悔”兩個字來詮釋我激情燃燒的青春歲月。

支教是辛苦的，忙碌的，也是充實的，支教讓我體會到了身為教師的酸甜苦辣。回首10年的支教生涯，我想是我讀書時的理想，是我對如自己一樣的農村學生的滿腔熱情支持我一路走過，讓我一路成長。

在農村中學，學困生因為成績差而輟學是比較普遍的現象。作為班主任，我在召開家長會時，經常向家長們鄭重強調：“學生成績差永遠不是輟學的理由，而是一種借口。即使您的孩子被認為99%沒有機會了，我們也不要放棄那1%的希望。我們一定要讓我們的孩子在初中時代沒有遺憾。”盡管如此，還是會有家長認為學習并不重要。2005年，我所帶的初一（2）班有一個女生叫小玲，家里兄弟姐妹很多，經濟比較困難。小玲的父母重男輕女，認為女孩子小學畢業就足夠了，于是打算讓小玲輟學。我了解情況后心急如焚，騎著自行車走了20多里路來到小玲家，做她父母的思想工作，向他們講教育的重要性。一次做不通工作，兩次，兩次做不通三次。終于，在我第三次去小玲家時，小玲的父母被我的真誠感動了，終于同意讓小玲繼續上學，讀完初中。當我騎車把小玲載到學校時，小玲高興地說：“老師，謝謝您！”聽著小玲那一句“謝謝”，我的內心感到無比幸福。通過我的努力，小玲沒有因為貧窮而打碎自己的求學夢。

作為班主任，我努力做到關注班級里的每一個學生，關心他們的學習和發展，也關心他們的身心健康。班級里很多學生的家長在外地打工，留守學生內心有嚴重的孤獨感和自卑感，對他們，我更是格外關注。沒有家長給他們準備午飯，我就把他們領到自己家里；沒有家長給他們輔導功課，我就利用休息時間耐心幫助他們；沒有家長對他們關心愛護，我會與他們交流學習和生活情況……正是因為這樣，班級里的許多學生和我的感情都很深厚。

2010年，我擔任初三（1）班班主任時，有一個叫小鵬的學生，他母親在他6歲那年患肝癌病逝了，父親遠走北京務工，平時很少關心小鵬，后來父親又不顧小鵬的反對再婚了，小鵬不得不和他70多歲的姥爺相依為命。那段時間，小鵬的情緒異常煩躁，思想也特別偏激。2010年11月，小鵬因為一點小事和父親在電話里吵了起來，放下電話后，小鵬竟然吃了大量的去痛片要自殺，在神志還比較清醒的時候，小鵬給我打了一個電話，他說：“老師，我要走了，我此時最想聽到的就是您的聲音了，我已經吃了許多去痛片，讓我下輩子再做您的學生吧！”

聽到他的話后我簡直要急瘋了，在我再三追問下，小鵬告訴我，他正躺在玉米地里，隨后電話里傳來一陣陣盲音。我發瘋似的幾乎找遍了鎮郊的所有莊稼地，最后在同事的幫助下，我找到了已經昏迷的小鵬。我們以最快的速度把小鵬送往醫院搶救，幸虧搶救及時，小鵬才脫離了生命危險，他睜開眼睛后，哭著喊了我一聲“爸爸”。從那以后，我經常開導小鵬，給他講我自己的故事，和他談理想、談生活。在我的幫助下，康復后的小鵬也終于治好了自己的“心病”，學習成績也逐漸提高了，第二年中考，小鵬憑借自己的努力考取了縣里的重點高中。收到錄取通知書時，我跟小鵬相擁而泣，那一刻，我更加深刻地感悟到了教育的真諦——教育應該是愛的教育。

如今，回想起自己支教歲月中的點點滴滴，有辛酸亦有歡樂，但更多的是收獲，是滿足……