把握“關鍵期”為孫輩的成長加油助力

雨辰

小寶寶的作息要有規律

孫醫生的寶貝孫子從出生到兩足歲，都是孫醫生的妻子和兒媳婦在家里帶的。眼看孩子大了，媳婦要上班去了。幸好，媳婦的媽媽退休了，于是，提出兩邊老人各帶兩個星期。

帶孩子的問題看似解決了，可新的麻煩又出現了。孩子到外婆家里住了兩個星期再回來后，到了該午睡的時候不午睡，飯也不肯好好吃。

原來，外婆給孩子邊看電視邊吃飯，午睡也沒有定規。外婆抱怨說：“我按照你們給我說的時間，把孩子放到床上，他在床上像孫悟空大鬧天宮一樣打滾，我也沒辦法啊。”

奶奶就向外婆傳授經驗，早上讓孩子早一點起床，不能由著孩子睡懶覺，吃好早飯，要帶孩子去街心花園運動，這樣，孩子累了，下午就能按時睡覺。帶孩子是有“手勢”的，所以雙方老人一定要步調一致，按照科學的方法來帶養，千萬別自以為是，更別較勁，吃虧的可是自家孩子。

采訪專家：中易兒童心理研究所青少年心理咨詢專家宋昱恬

【專家評析】

秩序關鍵期（2～4歲）不能亂哄哄

幼兒需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。首先，幼兒的作息時間要規律，吃飯、睡覺、玩耍的時間都要固定，這樣才有助于孩子健康成長。

【家長的好做法】

1.現在由于工作壓力大，年輕父母沒有過多時間帶孩子，于是，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽三方面合力帶一個小寶寶，所有家長要統一撫養、教育的方法。2.給孩子一個他所熟悉的、整潔的環境。讓寶寶擁有一個專屬的玩具角、小書架。等孩子稍微長大一點后，可以引導他一起整理玩具，把自己的“小人書”整齊地物歸原位。

孩子喜歡觀察小蟲子，別嫌臟

昊昊的外婆發現，最近小外孫特別喜歡在小區的草叢中觀察小蟲子。每當這個時候，外婆就趕緊把昊昊拉開，說：“昊昊，臟死了，這么多小蟲子，要是咬你怎么辦？趕緊跟外婆回家。”

一次，外婆和媽媽帶著昊昊在小區里散步，轉眼間，昊昊就蹲下身子，盯著小區石板路上的一截蚯蚓看。因為剛下過雨，小區泥地里的蚯蚓都爬出來，在石板路上扭來扭去。外婆又嚷嚷開了：“昊昊，趕緊走開，它要咬你屁股了。”并且對著昊昊的媽媽“告狀”：“你兒子整天盯著蟲子看，臟死了。”昊昊的媽媽聽了，反而很高興：“媽，這不是好事情嘛！您別阻斷孩子的好奇心，聽說孩子有一段時間，就是對細微的事物感興趣，說明我們昊昊的觀察能力強。有一次，昊昊還好奇地問我：‘媽媽，你臉上怎么有這么多‘點點啊？昊昊的臉上怎么沒有呢？你看，這孩子觀察得細致吧？他竟然注意到我臉上的色斑了。碰到這種時候，我們就要引導孩子。”

第二天，昊昊的媽媽就去新華書店買了一本關于昆蟲的圖書，讓昊昊看看螞蟻、蚯蚓到底是什么樣子的。

【專家評析】抓住對細微事物感興趣的關鍵期（1.5～4歲），培養孩子的

觀察能力

大人整天忙忙碌碌，常常會對周圍環境中的微小事物熟視無睹，而小孩子反而會對各種細微事物特別關注，諸如泥土里的小昆蟲、衣服上的細小圖案等等，都會令他們產生興趣。這時候，家長千萬別阻斷、制止孩子的好奇心，一句簡單粗暴的“好了，好了，別看了，快走吧”，可能就會扼殺一位小小的科學家哦。

【家長的好做法】

1.祖輩和孩子待在一起的時間比較長，當發現孩子對某樣細小的事物特別感興趣時，可以告訴孩子的父母，讓父母加以正確引導。

2.對于孩子觀察細微事物的行為，要肯定、鼓勵、支持，不要粗暴地打斷和制止。

3.讓孩子帶著問題去觀察，有目的地去探究。比如：小螞蟻在什么時候特別多、特別忙啊？答案可能是在下雨前，或者在發現并搬運食物時。

4.因勢利導地給予孩子所觀察的事物的相關知識。比如：孩子觀察到媽媽臉上有色斑，可以問問孩子“外婆臉上的點點是不是比媽媽的更多呀？”得出的結論是，出現斑點是變老的一種征兆，就像蘋果放久了，也會有斑點，這是一種氧化的過程。如果孩子深究下去，說不定還能培養出一個生物學家呢。

從爭搶滑滑梯中，學習社交禮儀

奶奶經常帶天宇去麥當勞玩，因為，麥當勞里有一個小小的室內兒童樂園，孩子們脫了鞋子進去，隨意翻滾，也不怕跌傷。最近，小天宇迷上了滑滑梯，爬上去，再“哧溜”一聲滑下來，可有趣呢。

星期天，奶奶又帶天宇去麥當勞的兒童樂園，可是，那天去玩的小朋友特別多，天宇和另一個孩子在滑梯口爭搶起來，兩個人都搶著要先滑下來。奶奶一把把天宇抱了下來，結果天宇在奶奶懷里撒潑耍賴。奶奶只好給天宇買了一個蛋筒冰激淋，他這才不鬧了。

【專家評析】社會規范關鍵期（2.5～6歲）里，循序漸進地給孩子做規矩

孩子從兩歲半開始，就漸漸地不再以自我為中心，而對結交朋友、群體活動產生興趣。這時，家長應幫助孩子建立明確的生活規范、日常禮儀，使其日后能遵守社會規范。

在這種非學習類的家庭教育中，祖輩往往能更好地發揮自身的作用。

【家長的好做法】

1.孩子爭搶游戲設備時，正是教育的好時機。

奶奶不應該用蛋筒冰激淋分散天宇的注意力，而是要等天宇的情緒穩定下來以后，好好地和他說道理，并且進行社會規范教育，具體方法如下：

首先告訴孩子要懂得遵守秩序，要會排隊，輪流一個一個來，否則大家都玩不到。

在玩玩具時，如果別的小朋友比天宇先拿到某樣玩具，當然要讓別的小朋友先玩。

如果天宇也很想玩，可以和小朋友商量，“我們可不可以一起玩”，這就是教孩子分享的概念。

如果別的孩子同意一起玩，或者讓自己先玩，那么天宇一定要說“謝謝”。

如果別的孩子不講道理，要插隊，可以教自己的孩子這么說：“我排在你前面，所以，應該我先玩，但是，如果你很想玩，我也可以讓給你，不過你要‘謝謝我。”

這樣，既教會了孩子據理力爭，讓他學習如何去外交，又讓孩子懂得謙讓是一種美德。

2.抓住社會規范教育關鍵期，讓孩子從小學習禮儀，令孩子終生受益。

禮儀不是一朝一夕能夠學會的，通過潛移默化的熏陶，最終表現出來的是一種教養。我們可以從以下方面教導孩子學習禮儀——

說話的方式有講究。

對待長輩要恭敬，長輩給自己東西，要雙手接過，并且說“謝謝”。和別人說話的時候，眼睛一定要看著對方。現在有許多年輕人和人說話的時候，眼睛不知道看著哪里，給人沒有禮貌的印象，就是從小沒有養成好習慣。

吃飯要有規矩。

吃飯的時候坐姿要端正，一手握筷子，一手要捧著飯碗。不能吮吸筷子。吃自己喜歡的菜肴時，不能盯著連續夾幾筷。夾菜的時候，不能在菜碗里翻揀。喝湯時，不能發出呼嚕呼嚕的聲音。這種餐桌上的禮儀，在小時候就要養成，將來在職場上也會受益。有人說，在飯桌上可以看出一個人的品行教養，不無道理。

注意衛生習慣。

讓孩子講衛生，不是簡單的一句話，從教孩子洗手、擤鼻涕做起，都是很細致到位的教育。比如教孩子洗手時，告訴他水龍頭要開得適中，這樣既能把手洗干凈，又節約用水。擤鼻涕也要教，有一個孩子擤鼻涕時先把紙巾對折，“哼”了一下后，再把紙巾對折，擦一下鼻子，把紙巾扔進垃圾桶，就顯得很有教養。

對孩子的教育重在細節，抓住關鍵期，日積月累地進行教育，既不累，又有效。