中國夢融入大學(xué)生理想信念教育全程的思考

摘要：當(dāng)代大學(xué)生作為國家未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，能否樹立堅定科學(xué)的理想信念，能否經(jīng)受時代的各種考驗關(guān)系著偉大中國夢的實現(xiàn)。本文從闡釋中國夢與理想信念之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，對“中國夢”融入大學(xué)生理想信念教育全程進行若干思考，從而結(jié)合時代背景對大學(xué)生的理想信念教育方法進行探析。

關(guān)鍵詞：中國夢；大學(xué)生；理想信念

“中國夢，歸根到底是人民的夢。要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。”“中國夢”是習(xí)近平總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，其實質(zhì)內(nèi)涵是讓每個人獲得發(fā)展自我和奉獻社會的機會。而理想是人類所特有的一種精神現(xiàn)象，就其本質(zhì)而言“理想是人們對未來的向往和追求，是一個人的世界觀和立場在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是確立人生價值取向的最高準(zhǔn)則”。 [1] 當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，把“中國夢”融入大學(xué)生理想信念教育是時代和現(xiàn)實的需要，是新時期加強大學(xué)生理想信念教育的必然選擇。

一、“中國夢”融入大學(xué)生理想信念教育全程中的必要性

1、中國夢與理想信念教育具有價值統(tǒng)一性

首先，“實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福”的中國夢，從國家、民族、個人三個層面表達了我們的期望和奮斗方向，表達了個人與國家、民族利益是一體化的密切關(guān)系，內(nèi)含了國家富強和民族振興是實現(xiàn)個人自由發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。其次，理想信念教育，就是“開展愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育，引導(dǎo)人民群眾樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀；就是要堅持建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，為實現(xiàn)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家努力奮斗。”[2]因此，中國夢與理想信念教育具有內(nèi)在統(tǒng)一性，二者都是從個人與國家、民族的利益關(guān)系方面作為出發(fā)點的，都是為了實現(xiàn)每個人的自由發(fā)展。

2、理想信念教育影響“中國夢”的實現(xiàn)

習(xí)近平總書記強調(diào)，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”青年大學(xué)生作為國家的有生力量，是實現(xiàn)“中國夢”偉大事業(yè)中的關(guān)鍵一環(huán)，其個人理想直接關(guān)系著國家的發(fā)展命運，科學(xué)的理想信念是實現(xiàn)偉大“中國夢”的強力膠。因此，大學(xué)生理想信念教育成功與否直接關(guān)乎著“中國夢”的實現(xiàn)。

二、“中國夢”融入理想信念教育全過程應(yīng)堅持的原則

1、堅持“中國夢”對理想信念教育的引領(lǐng)作用

首先，在國家層面上，引領(lǐng)大學(xué)生樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的使命感，更好的進行愛國主義教育；其次，在民族層面上，要引領(lǐng)大學(xué)生把實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興銘記在心，居安思危，不忘國恥；最后，在個人層面上，要引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，以把社會主義核心價值觀作為自己的行為準(zhǔn)則，以社會主義榮辱觀衡量自己的言行舉止；總之，以中國夢引領(lǐng)理想信念教育，是更好的為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的接班人。

2、堅持“中國夢”與個人理想相結(jié)合的原則

“中國夢”作為當(dāng)代國情世情下的社會共同理想，“既以包括大學(xué)生在內(nèi)的無數(shù)社會成員的個人理想為基礎(chǔ)，同時又是個人理想的凝聚和升華，高于個人理想。”[3]把實現(xiàn)“中國夢”與實現(xiàn)個人理想結(jié)合起來，用共同理想引導(dǎo)大學(xué)生的個人理想，把大學(xué)生的個人理想融入國家的發(fā)展規(guī)劃的需要之中，才能使大學(xué)生在踐行“中國夢”的過程中實現(xiàn)個人理想，在個人奮斗的過程中進而也推動整個“中國夢”的實現(xiàn)。

3、堅持中國夢與社會主義核心價值觀教育相結(jié)合的原則

“每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念”，社會主義核心價值觀的教育，也理應(yīng)是理想信念教育的重要內(nèi)容之一，堅持中國夢與社會主義核心價值觀相結(jié)合的原則是順應(yīng)了時代發(fā)展的趨勢，它與中國夢都具有鮮明的時代特征和內(nèi)在聯(lián)系，因此，對當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育，堅持中國夢與社會主義核心價值觀相結(jié)合體現(xiàn)了與時俱進的精神。

三、“中國夢”融入理想信念教育中的措施

1、切實利用課堂主渠道的教育作用

樹立科學(xué)的理想信念，確立馬克思主義的科學(xué)信仰和樹立中國特色社會主義的共同理想等一直是對大學(xué)生進行理想信念教育的重要內(nèi)容。縱觀歷史，對青年學(xué)生的理想信念教育都是根據(jù)國家不同時期的發(fā)展特點做出不同教育方法和內(nèi)容。“中國夢”教育是一種歷史愛國主義教育、集體主義教育，作為教育工作者必須要真正使其進入教材，走入課堂，讓學(xué)生清晰的認(rèn)識到我國所處的發(fā)展階段和歷史時期，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，自覺的投身于中國的事業(yè)建設(shè)中，把個人理想與當(dāng)代的共同理想融于一體，為國家建設(shè)貢獻力量，實現(xiàn)個人價值。

2、有效發(fā)揮課外實踐的教育作用

“中國夢”融入大學(xué)生的理想信念教育必定要有可信服的、真正有實效的方法。開展有意義的以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)的課外實踐活動必不可少。例如，參觀革命圣地、考察大型企業(yè)、開展三下鄉(xiāng)活動、舉辦慈善活動等等。課外實踐發(fā)揮著隱形教育的功能，使學(xué)生內(nèi)化的理論知識不自覺的外化為行為，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，以及提升個人精神境界和奮斗動力。進而才能有效抵制西方不良社會思潮的侵襲，自覺把國家命運同自己的命運聯(lián)系起來。

3、建立和充分利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺

開拓校園網(wǎng)絡(luò)教育平臺，利用各類校外網(wǎng)絡(luò)平臺，如blog、飛信、校內(nèi)網(wǎng)、開心網(wǎng)等進行理想信念教育與引導(dǎo)，這種隱形的教育方式，能產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效果，可以滲透到大學(xué)生的日常生活。充分利用互聯(lián)網(wǎng)等此類新型媒介作為“引領(lǐng)”思想教育的特殊資源，是適應(yīng)時代發(fā)展的大趨勢的需要，實時掌控社會思潮的動向以及傳播的程度，使社會主義核心價值觀占據(jù)社會與輿論的制高點，實時把“中國夢”融入大學(xué)生的理想信念教育之中。

“中國夢”凝聚著每一個人的力量和每一份夢想，它集聚了中國13億人口的希望，它將個人與國家、民族三者的命運緊緊聯(lián)系在一起。少年強則國強，大學(xué)生的理想信念關(guān)乎祖國的發(fā)展大計，我們要緊跟時代潮流，與時俱進，抓住實現(xiàn)“中國夢”的契機進一步加強對青年大學(xué)生的理想信念教育，為祖國培養(yǎng)出越來越多的“四有”新人和優(yōu)秀合格的接班人。

參考文獻

[1]、[2]張耀燦.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006.150～ 151.

[3]唐登然.學(xué)校黨建與思想教育.總第488期.2014.9～68

作者簡介：武曉紅（1988-），河北邯鄲市人，在讀研究生；單位：重慶工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院；研究方向：思想政治教育理論與實踐創(chuàng)新；