淺談利用本土資源對幼兒進行科學教育

摘 要：油田有著得天獨厚的環境資源，引導幼兒從身邊的生活環境中去發現、感觸萬事萬物的存在和變化，從而激發幼兒對科學的興趣，培養幼兒探索科學知識的能力。

關鍵詞：本土資源；科學啟蒙；社區資源

我園位于勝利油田孤島，地處黃河三角洲，臨近渤海灣一帶，這里油藏豐富，資源廣袤，進入孤島高高聳起的鉆塔、井架和坐落在田野上的聯合站，這一切與漫天遍野的紅柳、蘆葦構成一道獨特的油田風景。如何利用本土資源對幼兒進行科學教育，成為我們的一個課題。

一、帶領幼兒走進大自然，親近大自然

親近大自然是人的天性，可惜在鋼筋混凝土構筑的高樓以及防盜門里，在電視、電子游戲、電腦所制造出來的“虛擬空間”中，幼兒已經越來越遠離藍天、花木、動物等大自然因素。因此，教師應引導幼兒走進大自然，發現家鄉豐富的寶藏。早春到濱海公園神仙溝畔尋找春天，與幼兒一起觀察剛突出花蕾的迎春花、發芽的垂柳。幼兒在大自然中懂得了草坪不能踐踏、花木不能攀摘等環保知識。

二、利用周圍環境以及科學現象對幼兒進行科學啟蒙教育

幼兒從小生活在油田，對油田周圍環境天天看、日日觀，有親切感，有探索其奧秘的愿望，自從開設主題教學以來，我們先后開展了“我的家鄉在勝利油田”“神奇的蘆葦蕩”“小小石油娃”等主題活動，通過觀摩孤島發現井——勃二井來認識抽油機的用途和種類，了解地下石油的開采過程和石油與人類的關系，參觀熱采隊、聚合物站，了解如何利用現代科技手段開采地下的石油，到海港觀看鉆井平臺，聆聽輪船的鳴笛，從而教育幼兒熱愛家鄉、熱愛采油工人、作業工人，學習他們不怕臟、不怕苦、不怕累的精神，了解環境保護對人類的重要性。

三、利用周圍社區資源指導幼兒進行科學教育活動

黃河三角洲軍馬場生產基地與我們相鄰，那里種植著許多農作物和果樹。我們便帶領幼兒去生產基地觀看大棚種植，感受現代科技帶給我們的益處，到果園去觀察蘋果、桃子、西瓜的成長過程，參加摘葡萄、摘玉米的勞動，感受勞動的愉快。幼兒通過自己的感官去發現去感受：什么是噴灌、滴灌和塑料薄膜技術。

油田地大物博，物產資源豐富，對幼兒進行科學教育可以起到事半功倍的效果。在以后的工作中我們將立足本地，從而更好地開展科學教育。

參考文獻：

梅子涵.黑白照片[J].幼兒教育，2010（08）.

作者簡介：周芹，女，1972年3月出生，本科，就職于山東省東營市勝利油田孤島第三幼兒園，研究方向：教育管理。

？誗編輯 董慧紅