淺議大學生如何處理理論與實踐的關系

劉新野

摘 要：在大學生涯中如何把書讀好依然是大學生首要任務。雖說實踐是建立在理論的基礎上，但是大學生如果僅僅只是為了在考試中能夠不掛科，又怎能真正地學習到對自己有用的理論知識呢，將理論與實踐相結合也就成了一句空話。所以當代大學生首先應該理清理論與實踐的關系，才能明白自己在大學里要學的是什么，然后將自己的理論基礎與社會實踐相結合。

關鍵詞：大學生;理論;實踐

一、三種人才觀彰顯理論與實踐的獨立性

從馬克思主義原理來看，“實踐是檢驗真理的唯一標準。”認識是在一定的實踐基礎上，由感性認識上升到理性認識，最后又回到實踐的辯證發展過程中。眾所周知，理論與實踐也有著它們自己的獨立性和重要性，它們的最終結果還是由某一個人的能力決定的。①學術型人才，就如現在的碩士、博士，他們一心追求更高的學位，理論基礎一定是過硬的，研究的層次也是十分高的，但是一部分是缺乏實踐能力的。像這樣的人才，他們的財富停留在思想的層面。學術型人才接受的是高等的教育和深層次的研究，固然對存在物和及其規律的學科化論證存在獨特的見解，所以往學術方面的研究正好能體現他們存在的價值。②實踐型人才，他們或許沒有專業的理論基礎，但憑借自己的干勁在未來的道路上不斷摸索，或許能創造出自己的財富，很好地融入這個多元的世界。正是因為他們經歷過別人沒有經歷過的事，他們才能在一些特殊的情況下表現出自己的冷靜和理智，也許他們并沒有讀過太多的書，但是他們照樣能活得精彩，于是有人就會認為讀書沒用。其實我們所看見的只是展現在我們眼前的，現在很多的暴發戶都會去買一張文憑來證實自己的文化，并要求自己的子女能夠好好讀書，不走自己曾走過的路，你說他們不重視文化，又怎會有這樣的想法呢？當然我們是不能否定他們的價值的。③十字型人才，就是他們將自己的理論知識大膽并合理地運用到自己的生活當中，這樣就充分展示了他們所學的知識，并學以致用。這種人把學術型人才的理論知識發揮得淋漓盡致，將他們的思想價值和現實價值結合起來，把抽象的事物具體化。和實踐型人才相比，他們有更大的優勢去引領他們所擅長的領域。在我看來，不管是哪一類的人，只要自己付出過，都有他們存在的價值，都是值得肯定的，但我更欣賞的是十字型人才，這也是如今大學生應該學習的，將理論與實踐相結合。其實像這樣的機會在大學里還是有很多的，比如挑戰杯、創業大賽、數學建模、大學生英語演講比賽、電子設計競賽等。

二、黨的路線彰顯理論與實踐的聯系性

理論指導實踐，實踐出理論。費爾巴哈也曾說過：“理論所不能解決的所有疑難，實踐會給你解決。”這充分說明了理論與實踐之間的聯系，微妙而緊密。

理論與實踐相結合，可以讓我們避免走太多的彎路，減少實踐生活中的失誤。從老一輩革命家的成功中可以看出，從馬克思列寧主義的純理論化，到毛澤東提出將馬克思主義真理與中國具體實際相結合的指導思想，再到鄧小平理論對我國經濟的發展——改革開放，最后到三個代表的重要思想和“八榮八恥”思想，都充分說明理論與實踐，也是我們個人應有的成功指南。大學生應該抱著“在學習中實踐，在實踐中學習”的心態，將自己的知識學以致用，理論聯系實踐，聯系實際。不能總是紙上談兵，沒有一點兒實踐能力。當代社會要求大學生能夠做好理論與實踐結合，成為具有良好的思想道德素質和較強實踐能力的新一代有志青年。我國正處于社會主義市場經濟日益完善，全面實現小康社會的階段，因此我們大學生更因注重在校期間對理論的研究和探討，為自己以后步入社會準備充足的理論知識，與此同時，還要加強身體鍛煉，通過社會實踐增長才干。總之，兩者的結合更應引起當代大學生的注意。

三、大學生在處理理論與實踐中應注意的問題

在理論與實踐中我們首先要注意的是要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，只有正確的觀念，才能指導自己正確的前進方向。其次，要增強自己的受挫能力，忍受挫折是一個人應該具備的良好心理品質和健康的個性品質，凡事要相信自己，不要否認自己，自己雖不是超人，也沒有三頭六臂，遇到困難是難免的，但重要的是我們應該勇敢面對，不能被它給打敗。再次，端正自己的心態，杜絕“學習只是為了應付考試”這種心態，我們如果抱著這種心態的話，根本學不到對我們有用的知識，又何來的理論基礎呢？不要等到要用到它們的時候才發現原來自己什么都不懂。最后，積極投身于社會實踐，大學是半個社會，自己應該充分利用資源，拓寬自己的知識面和擴展人脈，只有在實踐中發現自己的缺陷，才能更好地改造自己，塑造一個完美形象。

總之，大學生應該把理論與實踐有機結合，針對當今社會所需要的人才重新審視自己，重新認識理論與實踐的重要性和必要性，對理論與實踐的結合有全新的認識，并運用到自己學習生活中，從各個方面不斷磨煉自己，按照新時代對大學生的需求，不斷完善自己，做適應新時代社會發展的大學生。

（作者單位：中國計量學院現代科技學院）