信息技術在數字化校園中的應用

江帆

摘 要：根據國家教育部最新公布的教育信息化發展戰略，數字化校園的建設就是要充分利用信息技術，促進信息交流和資源共享，提高教育教學的效率。在數字化校園建設過程中應用信息技術，可以極大的提高各個方面的工作效率，為推動校園數字化建設進程提供有力的保障。

關鍵詞：信息技術 ?數字化校園 ?應用

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0194-01

1 相關概念及其界定

1.1 信息技術

信息技術是指在計算機技術、網絡通信技術、多媒體技術和數據庫技術的支持下，用以對數據進行加工整合的技術。信息技術的范圍限定于獲取、加工、存儲、變換、顯示數據信息，其對象的范圍限定于文字、數值、圖像、視頻、音頻、語音和網絡化信息。

1.2 數字化

數字化是指將原先不統一的、復雜多變的信息轉化為可以直接度量的數據，再以這些數據為基礎建立適當的數據模型，把數據模型轉化為一系列計算機可以識別的二進制代碼，引入計算機內部，進行統一處理，這就是數字化的基本過程。

2 數字化校園的體系結構

數字化校園的結構是基于計算機網絡的一體化校園結構，并應用現代信息技術于學校的教學、管理等方面。數字化校園的基本結構由五個部分組成：基礎設施、通信中心、應用系統、安全保障系統和監控系統。

2.1 基礎設施

基礎設施對數字化校園起著支撐的作用，數字化校園能否實現數字化的功能，取決于基礎設施的建設是否完備。數字化校園的基礎設施包括：硬件設備、軟件系統、網絡拓撲結構、樓宇的布局、各類教學設備、管理設備等。只有完備的基礎設施，才能為數字化校園提供穩定的服務和有力的支持。

2.2 通信中心

通信中心對數字化校園起著指揮協調的作用，數字化校園能否高效、有序的運作，取決于通信中心的管理與協調功能。通信中心應用無線網絡、3G/4G等通訊技術，組織和協調整個數字化校園的運行。

2.3 應用系統

應用系統實現了數字化校園的具體功能。數字化校園的各項業務功能，最終都需要通過各類應用系統才能體現出來，應用系統的功能通過通信中心和應用系統之間的計算中心、數據中心和文件中心，進行具體的業務操作。

2.4 安全保障體系

安全保障體系是數字化校園的防身護甲，現代學校的業務復雜，開放程度高，數據流量大，對各項功能的要求也越來越高。因此，數字化校園需要定制安全保障系統，采用硬件和軟件相結合的防護措施，一是抵御外部不良因素，二是保證數字化校園本身安全、穩定地運作。

2.5 監控體系

監控體系是數字化校園的雙目雙耳。數字化校園的結構是基于計算機技術、網絡技術和通訊技術的，其運行過程中難免會有異常情況的發生，為保證學校的教學、管理等活動能夠順利地進行，就需要有監督機制，通過網絡監控設備，時刻監管各項業務活動的進行，一旦有異常現象，能夠在第一時間發現并解決。

3 信息技術在數字化校園中的應用

信息技術對于中職學校數字化校園的建設，主要應用于兩個方面，一是面向學校的管理，二是面向學校的教學。

3.1 面向管理

將信息技術應用于學校的管理之中，使用統一的信息編碼作為基礎，將各個子系統充分整合起來。從技術的角度來講，建立數字化校園的核心應用有三個方面：（1）Portal一體化桌面。Portal一體化桌面是目前應用較為廣泛的信息技術手段，能夠根據不同的用戶角色日常工作的需要不同，初始化相應的權限，并加以呈現。Portal一體化桌面平臺通過建立統一的應用信息門戶，為全校無紙化辦公提供了技術保障，加快實現校園辦公的信息化與規范化。（2）統一身份認證系統。統一身份認證系統是整個學校內部應用體系的一個底層支撐平臺，通過這個平臺，實現了對學校內部各應用系統的使用者進行統一管理。使用統一的身份登錄系統，避免了使用者需要記住每個不同應用系統的登錄信息，同時減輕了系統管理員的維護工作量，是建立數字化校園必不可少的信息技術手段之一。（3）數據共享與交互系統。在數字化校園中，數據共享與交互系統亦可稱為數據中心。對于數字化校園而言，數據中心的一個很重要的功能就是共享數據，實現數據的合理有效安全存儲，是學校的業務系統與數據資源進行集中、集成、共享、分析的場地，將工具、流程等有機地組合。

3.2 面向教學

數字化教學建設成效的一個重要指標，就是教學信息化的水平，使教學的所有環節數字化，從而提高教育質量。信息技術應用于數字化教學，包含三個方面的內容，一是建立網絡教學平臺，二是開發課程制作工具，三是構建專業資源平臺。（1）網絡教學平臺。網絡教學平臺是指建立在互聯網的基礎之上，為信息化教學提供全面支持服務的軟件系統的總稱，包括支持網絡教學的硬件設施和支持網絡教學的軟件系統。一個完整的網絡教學平臺由三個部分組成：網絡化課程開發系統、網絡化教學支持系統和網絡教學管理系統。（2）課程制作工具。信息化教學是要實現教學手段的數字化，其中的一個重要手段就是使用教學課件，制作課件的工具是否能夠正確的使用，是學校教學數字化水平的另一個重要體現，常用的課程制作工具有圖片處理軟件、聲音處理軟件、視頻編輯軟件和動畫制作軟件。（3）專業資源平臺建設。構建專業資源平臺系統，是信息技術在數字化教學中最重要的一個部分。其建設內容包含四個方面：標準的建設，精品課程體系建設及其推廣示范，資源的建設以及平臺的建設。專業資源體系建設主要的應用對象是：教師、學生、企業和社會。

4 結語

數字化校園的建設是教育信息化的一種結果，這種結果并非是最終結果，而是一個沒有終點的結果。數字化校園的建設結果，就是信息化過程中的一個時間狀態。正確應用合適的信息技術，能夠有力地支撐校園數字化建設，有力地保障學校的管理和教學，相信未來信息技術的快速發展，必定會產生新的、更好的信息技術，能夠數字化校園的建設更完善，更具智能化。

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