加強青年研究生導師隊伍建設對研究生創新培養的意義

張靜+金云學+陳洪美

摘 要：該文結合目前研究生擴招后新校區研究生導師以青年教師為主的情況，闡述從加強青年教師上崗培訓和進修，積極開展科研項目申請，與地方企業建立良好合作關系等方面提高研究生導師隊伍建設水平對研究生創新培養工作的意義。

關鍵詞：研究生 ?導師 ?創新

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0164-01

隨著我國教育改革的深入，研究生招生規模的不斷擴大，對研究生創新能力的培養工作提出了更高的要求和嚴峻的考驗。而大量研究生培養工作轉移到新校區進行，研究生招生、管理模式、課程體系、師資隊伍建設等方面的工作都面臨著新的挑戰。眾所周知，研究生的培養工作對導師提出了較高的要求，導師既要有廣博的專業知識和堅實的專業理論功底，能夠開設出高質量、高水平的課程，又要在學術上有獨到的見解，在科研上有特色鮮明的成果。而目前新校區教師隊伍以青年教師為主，是當前研究生培養工作的一大特點。因此該文結合江蘇科技大學張家港校區目前的研究生培養情況，對關于加強研究生導師隊伍建設尤其是青年教師的培養對提高研究生創新能力培養的影響，進行3詳細分析。

1 青年研究生導師上崗

一般新教師在進入教學崗位工作時都會有崗前培訓，學習教育法、教育心理學等理論課程，并由有經驗的優秀教師進行教學示范，也會組織青年教師進行培訓進修，提高業務水平。而作為研究生導師的青年教師這一方面的培訓工作卻很少，尤其是對于在新校區工作的教師。比如江蘇科技大學張家港校區，青年教師比例占90%左右，大多數青年教師沒有機會加入教授、博導等組成的課題組，都是自立門戶。而青年教師一般畢業時間不長，對于研究生培養工作的具體程序、要求、導師的主要作用、對學生的要求等一些工作細節都處于一個似懂非懂的狀態，沒有周圍有經驗的教授或博導的指導，更多的情況是憑自己的經驗進行，工作中一般處于被動狀態。因此，對于青年研究生導師，也應該建立崗前培訓制度，由本部統一組織加強研究生管理制度、研究生培養流程方面的理論學習，并聯系資歷豐富的博導、碩導介紹經驗，相互之間增加交流，學習優秀導師的工作方法，提高研究生培養工作的指導能力。其次，學校應該給青年研究生導師多創造機會出國或者到國內其他優秀高等院校培訓的機會。研究生要提高創新能力，作為導師更應該時刻進行學習，學習新的理論知識、掌握新的科技發展動態、了解新的科研指導方法，這對提高研究生的創新能力有著重要的意義。因此，青年研究生導師應該多走出去，開闊自己的視野，提高自身的專業水平。

2 青年研究生導師科研工作

青年教師應該有自己穩定的研究方向，有自己熟悉的研究課題，并且最好研究生的畢業課題與之相關。只有不斷進行科研工作，才能掌握本領域的前沿動態，不斷學習新的科研理論和方法，提高導師本身的科研水平。并且在指導研究生實驗過程中將其教授理論知識結合起來，發現實驗中的不足，調動研究生自我學習興趣，提高其自主學習能力，達到知行合一。比如新校區青年教師沒有機會參與教授博導主持的大的“863”等項目，就要積極申請面向青年教師的國家自然科學基金、省自然科學基金項目等縱向項目。這類項目側重于基礎研究，青年導師在項目研究中，可以起到引導和榜樣作用，對于研究生的研究方法、研究內容等指導進行科技創新實踐。

此外，青年研究生導師研究方向對研究生學位論文選題與創新能力培養起著重要作用。一個好的研究生論文選題可以促進他們的創新能力，相反，如果選題不當則會大大制約他們創新能力的培養。因此青年導師必須保持與本領域科研技術發展同步，充分掌握國內外的研究動態與研究進展，結合自己現有課題找出研究生選題的創新點，指導研究生完成畢業論文，提高其科研創新能力，并為以后進行深入科研工作奠定基礎。

3 青年研究生導師校企合作

建設創新型國家要求高校能盡多地將科技成果轉化為現實生產力，其中校企合作便是一有效媒介，并且各大高校也都自己的特色和模式。比如合作攻關項目，建立研究生工作站，科技成果轉讓等。而將基礎研究與工程應用相結合，是現在研究生培養工作的目標，也有助于提高研究生的創新能力。部分青年教師在校讀博期間研究課題為理論或模擬類課題，與工程應用接觸較少。因此，青年教師研究生導師本身應該積極開展校企合作，與企業建立合作關系，將自己所做課題與生產實踐相結合，并給研究生創造更多的工程背景，提高其實踐和創新能力。江蘇科技大學張家港校區地處工業發達的張家港，有沙鋼、永剛等專業對口企業，可以提供校企合作的平臺，并且這些企業也需要高校提供技術服務。因此，校區青年教師積極走進企業，在企業實習鍛煉，并與企業合作申請課題，建設研究生實踐平臺。這樣青年教師將自己所學理論知識與實際生產相結合，解決企業技術問題的同時，為研究生課程的學習提供更好的案例分析，為研究生創造更多的實踐機會，從而進一步提高研究生的創新能力。

4 結語

作為研究生導師，必須有淵博的專業知識，能夠傳道授業解惑，又要時刻掌握本領域科技發展趨勢，保持科研創新性和前沿性。作為青年教師，只有通過不斷學習研究生培養工作經驗，保持科研工作創新性和應用型，才能勝任研究生導師的工作，才能進一步提高研究生的創新能力。

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