天下教育

成都：出臺學校安全防范標準 校門每崗每班至少2人

成都市教育局、市公安局聯合制定的《學校安全防范標準（試行）》日前出臺，從人防、物防、技防、聯防四個方面，對學校安全防范工作做了標準性規定。

針對目前學校面臨的安保力量不足問題，成都明確提出，學生集中進出的校門每崗每班不少于2人，學生600人以上的學校，每增加300名學生應增加一名專職保安；專職保安應聘用青壯年，一般不超過50周歲，并具有初中以上文化程度；鼓勵學校組織青壯年教職工建立應急隊伍，配合做好安保工作，并定期培訓和演練。

同時，成都還就校園技術防范和部門聯防相關工作做出明確規定，要求公安部門每學期應開展不少于2次的對校園內部及周邊人防、物防、技防設施建設和管理督導。學校每學期在公安部門指導下，應開展不少于一次的安全人員、應急隊伍安全防范培訓和一次應急處置暴力襲擊校園師生事件的演練。

貴州：嚴禁教師午休時段單獨在宿舍滯留女學生

貴州省日前下發通知要求，嚴禁教師午休時段單獨在宿舍、辦公室滯留女學生，各地各學校建立健全學校午間時段管理制度等規章制度，嚴防少年兒童遭受性侵。

貴州省教育廳16日下發《關于進一步加強預防少年兒童遭受性侵工作的通知》，要求各地中小學、幼兒園上課期間校園實施“封閉”管理。建立健全學校午間時段管理制度，嚴禁教師午休時段單獨在教師宿舍、辦公室滯留女學生，并強化寄宿制學校女生宿舍管理，女生宿舍宿管員必須為女性，不得安排男宿管員。

通知要求，各地各學校立即開展專項排查整治行動，全面檢查校園安全管理制度是否存在漏洞，特別關注學生尤其是女學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、無故曠課等異常表現及產生的原因。加強對邊遠地區、山區學校、教學點的排查，對發現的性侵犯線索和苗頭認真核實，涉及違法犯罪的及時報警并報告上級部門。

學校要通過課堂教學、主題活動、編發手冊等多種形式開展性知識、預防性侵犯教育。

教育行政部門和學校加強師德師風建設，對危害嚴重、影響惡劣者，堅決清除出教師隊伍，涉及違法犯罪的及時移交司法部門。

哈爾濱：幼兒園提前教小學課程將受罰

近日哈爾濱市政府法制辦擬定了《哈爾濱市學前教育條例（草案）》，征求意見稿中規定，學前教育機構提前教小學文化課最高可罰款1萬元，虐待侮辱幼兒的將追究刑事責任。

征求意見稿規定，學前教育機構在招生中，不得進行任何形式的考試或者測查，不得提前教授小學階段的文化課內容。違反規定的，由區、縣（市）教育行政部門責令限期改正；逾期不改正的，處2000元以上1萬元以下罰款；情節嚴重的，責令停止招生或者吊銷辦學許可證。同時堅持保育和教育并重，以游戲為基本形式，有目的、有計劃對幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術等方面的啟蒙教育，促使幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到發展。

征求意見稿還規定，嚴禁實施虐待、侮辱、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。違反規定的，由所在學前教育機構或者區、縣（市）教育行政部門，給予處分或者解聘；情節嚴重，構成犯罪的，移送司法機關追究刑事責任。

奧地利：職業院校比高等院校“吃香”

根據歐盟統計局提供的數據，2013年奧地利的青年失業率是9.2%，排在德國之后，是青年失業率第二低的國家。歐盟28國青年失業率平均達23.4%。在全世界，奧地利算是解決青年失業問題最好的國家之一。

奧地利能做到較低的失業率，其成功的職業教育是功不可沒的。奧地利的職業教育有兩點成功經驗。第一是采取“雙軌制”的職業教育體系，即一方面在學校學習理論知識，另一方面在相應的企業中找到培訓崗位，當一名學徒，由企業的師傅親手傳授實際技能。為了鼓勵企業多提供實習崗位，政府對提供崗位的企業給予相應的補助。學生畢業后可以留在該企業工作，也可以自由選擇去其他地方工作。這一做法目前只在德語國家中成功實行。很多國家都到德國、奧地利來取經，試圖復制其成功經驗，但均由于諸多原因收效不大。第二個成功經驗具有本國特色：奧地利政府為18歲以下的青年提供“職業教育保障”。凡未能找到學徒崗位的青年，或因多種原因無法接受常規職業教育的青年，政府會出面介紹他們去合適的培訓機構。政府一般是推薦他們去一種“跨企業職業教育培訓機構”。

芬蘭：小學教育注重老師對孩子的成長陪伴

芬蘭小學一個班20多名學生，老師都是碩士及以上學歷。每個班都有一名班級教師，小學生從一年級到六年級，都是這名老師教。班級教師要教語言類、科學類、藝術類等多門課程，偶爾才會有一些走堂老師協助教學。在他們看來，孩子教育的連貫性更重要，更注重老師對孩子的成長陪伴。班級教師會記錄每個孩子的行為、想法，對孩子行為、思想上的變化給予引導，老師就像媽媽一樣。

芬蘭人更希望把孩子培養成全能型人才。小學生會在學校里學習織毛衣、烤蛋糕。芬蘭老師會帶著學生到處跑。芬蘭圖書普及率很高，很多孩子去公共圖書館看書。即使是在上課，只要有孩子完成了課堂任務，老師就會說“去讀書吧”。他們教室外面的走廊和大堂，就擺放著書架和沙發，書架上的書大多是歷史、藝術、文學類的。endprint