讓愛住孩子的心

陸寬新

轉眼間，伴隨著我親愛的同學們已經度過一個又一個春秋，在這個過程中有歡笑也有淚水！其實當每一位家長把自己的寶貝孩子交到我們的手上時，這實質上卻是一份沉甸甸的“信任”！作為班主任的我在此過程中始終堅持一個原則：先做人然后做事、然后再做人，將事做到更好！讓每個同學都知道：“路”必須努力去走才能到達，“事”必須認真去做才能完成，而“苦”則必須甘心去受才能消除！

一、讓愛住心里

“百行孝為先”這是中華民族的傳統美德，到任何時候都不能將此遺忘！這也是我做班主任在教育過程中貫穿始終的法則。接受新學生時第一堂必修課就是“弟子規”，接著我會利用家校聯系卡等各種形式以“孝”為主題讓家長和孩子一起探討這個話題，并及時獲取反饋信息，也借此形式對孩子和家長進行初步的了解！然后對此進行認真總結，接下來，在以后的時間里我會專門找機會采用集體談心法進行教育，讓他們設身處地的去感受人生路上的曲折與坎坷，這就是所謂的“崩潰”治療法！進而讓他們理解你的良苦用心，真正的體會到做父母的用心良苦，順理成章的就踏進“感恩”的行列中。那么想獲取成功的秘訣就是“換心理解”！想讓他們理解你的心的前提是你必須得去讀懂他們的心，要讓每一個同學感受到你是他們真心的、可以相信的、更可以依賴可以傾述的好朋友！雖然這個過程是漫長的！但只要你肯堅持……！因為我始終相信再“壞”的孩子也會有善良的一面，沒有絕對的好孩子更沒有絕對的“壞”孩子，這種孩子的另一面靠的是我們耐心的挖掘！只要你愿意向他們灑下點點光輝并將心慢慢的向他們貼近，定會有陽光明媚的那天！這樣，每個孩子的周圍就會始終彌漫著愛的氣息，就會像清晨的光輝那樣，一點一點地將這溫暖祥和的氣息灑向身邊的每個人！在這個基礎上開展班級各項活動，這樣的班風真的可以想象，“那叫個和諧啊”！

二、三心合一，三手抓，三手都要硬

（一）羞恥心

在我看來每個學生的優秀程度不能單單以成績的高低上去決定。每個孩子都希望自己是最優秀的，但是有時真的是力不從心，我們得去理解、去引導！這就需要我們努力去發現他們的優點，爭強他們的自信心，即使他們有放棄學習的心理，也會慢慢的被他們的優點所感染，他們的意志力也會隨之增強！在此過程中他們也會犯錯誤，理解的同時更要嚴厲的要求他們！我的做法是增強他們的“羞恥心”！

（二）平等心

我的班級任何時候都沒有三六九等，更不會將他遺忘在角落里，其實孩子們也都有自尊心，也都有被尊重的權利，讓每個孩子感覺到我和他一樣重要是必要的，讓每個同學都知道沒有誰能放棄你！慢慢的他就會重視起自己，更不會放棄自己，他也感覺自己和他們一樣受重視，和他們是平等的，他們的高傲他們自卑也會慢慢向平等靠近！彼此之間不會有等級，進而消除了彼此產生矛盾的隱患！

（三）上進心

在學習上想獲取進步的人，上進心是必須得具備的，培養同學的這一能力也是最重要的！在班級我和學生總說：“你可以學不好習，但是你不可以不學習！學習并非只是你們想象中的機械學習，學習的更高層次是能磨練出一個人處事的態度和處世的心態！那么擁有“綠色的進取心”是你必勝的法寶！”為此班級在各方面設立一個又一個獎懲方案，方案實施一段時間就得有改進，因為創新也是改革所必備的！這樣有了上進心，就有了方向，更會有了目標，進而前進也就會有了動力！

“愛+三心”，得到的是很多個愛心！用愛去“俘虜”他們的心，用心去教會他們如何去愛，用心去感受彼此的愛，我們之間不就是這樣簡單么？只要你有愛，只要你用心去愛，一切真的會不一樣，悄悄的你，就會感覺你的孩子隨你心所行動、隨你愛所成長！那樣，班級的各項工作的開展還難么？

三、體諒、理解與尊重

陶先生教導我們：“教師熱愛兒童的高尚品德在于要像園丁一樣，首先要認識他們，發現他們的特點，而予以適當之肥料、水分、太陽光，并須除蟲害，這樣才能欣欣向榮，否則不免枯萎”。要能“認識”學生，特別是認識“后進生”，“體諒”與“理解”、“支持”與“幫助”是很重要的一環?！绑w諒”與“理解”、“支持”與“幫助”的行為，可以導致信任和接受的行為反應。體諒“后進生”，掃清師生心理障礙，可以縮短師生心理差距，為轉化“后進生”創造條件。

“后進生”是完全可以轉變的?！昂筮M生”也是不甘心走下坡路的，當他們做錯事后，往往會感到懊悔。因此，教師對他們的思想反復、信心動搖要有充分的思想準備，要更加關心他們，幫助他們克服急躁情緒，不斷地從反復中發現他們的進步因素，從動搖中鼓勵他們堅定信心，教育并引導他們一步一步向好的方面轉化。同時，還要注意做好鞏固工作，防止后進生思想重新出現反復。這就需要我們做大量的持久的艱苦的思想工作。班主任應該像對子女一樣愛護他們，要求他們，對他們負責任，既要有慈母之心，又要有嚴父之情，要愛得得體，嚴得適度，積極為他們創造向進步轉化的條件。

“先做人再做事”簡單做人，做好簡單的事，路自然也就變得簡單！