原創音樂，助推幼兒情感體驗

余小娟

一、問題的提出

幼兒期是兒童發展的關鍵期，音樂作為一門情感藝術，在陶冶兒童情操、培養健康情感方面起著不可替代的作用。在全國第五屆幼兒園音樂教育大會上，許卓婭教授提出了“幼兒音樂、幼兒生活”的新理念。為了讓音樂真正走進幼兒的生活，為了豐富幼兒園的音樂課程，提高我園教師的音樂研究能力。以幼兒健康個性發展為本，充分挖掘和開發本土化的原創音樂課程內容。以“多方式參與”模式開展豐富多彩音樂教學活動，大力助推幼兒情感體驗，豐富幼兒園幼教音樂模式。讓幼兒體驗快樂，應該是原創音樂教學帶給幼兒的第一份珍貴禮物。

二.解決問題的過程與方法

（一）挖掘原創音樂資源，開發園本課程，豐富幼兒園音樂教學內容。2008年，通過對我園原創音樂資源的開發，選擇我園徐翠霞老師優秀的原創音樂，對其音樂題材、音樂風格、演唱特點進行分析，由研究人員寫出教學指導意見，再實施在幼兒園音樂欣賞教學中；經過反復試教，多次總結經驗，最終轉換為我園的園本教學資源。

（二）采用“多方式參與”的教學模式，獲取了幼兒音樂教學策略的改進。九江市湖濱幼兒園的老師，多年來在教學工作中，因材施教，注重更新教學理念，較好地處理了繼承與創新的關系。從而豐富與發展了幼兒教育科研課題的行動研究法.探索出以“多方式參與”模式開展音樂教學活動的。它讓用唱歌、舞蹈、器樂演奏等多種方式參與到音樂欣賞教學過程中去，使幼兒在活動中快樂的欣賞音樂、感受音樂和表達音樂。也能更深刻地體會到他們自己是欣賞活動的參與者、操縱者，還更強烈感受音樂實踐過程所帶來的快樂和成功感。同時又通過有效的園本音樂教學策略的指導，使幼兒想象力得到了不斷豐富，大大的激發了幼兒審美情趣和創造美的能力。

（三）開設園本音樂教學課程，提高幼兒音樂素養

1.構建了原創音樂教材教學模式，具體表現為“教法創新”、“學法創新”和“教研創新”。

“教法創新”我們結合多方式參與的五項內涵，構建起一種全新的多方式參與幼兒音樂教學模式。這種“多方式參與”教學模式的優點在于：它堅持以幼兒為學習主體，教師是學習的引導者和催化者，師幼之間在課堂教學中所表現出的是一種親密的、合作的、愉悅的、平等的關系，師幼之間的交往是多方式的、密切的；它強調師幼在課堂上、下多方式互動，在主動參與探索中獲得解決音樂欣賞中問題的方法。

“學法創新”表現為幼兒對原創音樂的唱、賞、誦、演、賽、畫、編、用、創等多種方式參與的學法，為孩子的音樂的提供了廣闊的舞臺和縱深的空間。同時解決好音樂教學中教師技能傳播與兒童主動性、創造性能力發揮之間，一個“度”的正確把握問題，真正讓兒童能在積極參與中發現、認識并表現音樂的美。

“教研創新”表現為把例會時間交給老師，把音樂的教育教學、研究探討交給例會中的三大板塊，即音樂的教學觀板塊、教育論壇板塊與藝術鑒賞板塊，從而提升了教師的專業素養。

2.挖掘幼兒的創造潛能與天賦，提升幼兒音樂創造力。

每個幼兒都具有創造的潛能與天賦，孩子們喜歡用各種形式去表現音樂，在參與音樂活動中總是忘我的投入，有濃厚的興趣。我園提供豐富的材料，多種多樣的活動方式，鼓勵他們把聽到的音樂，自由、輕松、愉快地進行表現。順應幼兒心理發展的需要，讓幼兒充分感受音樂欣賞的快樂。幼兒在從事各種音樂欣賞活動的同時，在老師的引導啟發下，不斷地創新、超越自我，在不斷地自我超越的過程中幼兒得到了發展。創造性逐漸豐富。

三、效果與反思

1.幼兒在變：幼兒在《童音童趣”》特色課程中的快樂成長

豐富多彩的實踐活動活動，幼兒初步顯現活潑開朗、健康向上的個性品質。學習興趣濃厚了，自主探究的意識強了，綜合素質有了明顯提高。

2.教師在變：教師在《童音童趣》課程科研中的成長

在教學方法上，教師更注重了關注幼兒的個性、情感、態度的培養；在自身素質上，教師通過園本教材的實驗研究和自編教材，知識水平、教學技能、教育內涵等方面都有較大幅度的提升。

3.幼兒園在變：推動了幼兒園音樂教育的發展

原創音樂《童音童趣》園本課程的實施，極大地豐富了幼兒園的課程內容；在幼兒園文化方面，我園各班營造了豐富多彩的走廊文化，共開辦了四屆文化藝術節，讓幼兒時刻徜徉在音樂文化的熏陶中，在幼兒園的發展方面，辦藝術特色逐漸顯現。而特色幼兒園的打造，也因特色課程的開發而凸顯。

4.促進幫扶結對幼兒園之間交流

本成果完成后通過優質課觀摩、經驗交流等渠道介紹本成果，得到省內外兄弟幼兒園的充分認可和高度評價。在2011年9月我們將原創音樂《童音童趣》園本音樂教材推廣到我園的幫扶園“九江市湖口縣第二幼兒園”和“九江市港城西幼兒園”進行使用。在這兩個園所的使用過程中，也得到了她們的肯定與歡迎，大大豐富了她們音樂課堂的活動形式，提高活動效果，并使教師們在教材的使用過程中，自身的業務能力也得到了一定的提升。

湖濱幼兒園的老師，多年來在教學工作中，因材施教，注重更新教學理念，較好地處理了繼承與創新的關系。在原創歌曲的開發和利用，教材編寫、幼兒音樂欣賞教程的研制與開發等方面都做出了很好的成績。