陜西民辦高校大學生心肺功能與體育教學內容研究

翁小龍

前 言

陜西省目前有各類民辦高等教育機構37所，其中本科院校8所（西安外事學院、西安翻譯學院、西安歐亞學院、西安國際商貿學院、陜西服裝工程學院、西京大學、西安培華學院、西安思源學院），在校學生超過了26萬人，發展規模和教育質量在全國均處于領先水平，為陜西省的學校體育工作和青少年的身心健康工作作出了巨大的貢獻。近年來，隨著陜西省經濟的發展和社會的進步，對應用型人才的需求也急劇增長，省內民辦院校的招生人數也在不斷增加，給民辦高校的發展帶來機遇的同時也給民辦高校的體育課程建設工作帶來了各種各樣的困難。研究者通過對陜西六所民辦本科院校（西安外事學院、西安翻譯學院、西京學院、西安歐亞學院、西安培華學院、思源學院）體育教學工作和學生體質健康測試心肺功能指標的調查研究，分析影響學生心肺功能指標的關鍵因素，探討民辦高校體育課程建設發展對策，為進一步搞好陜西省民辦高校體育教學改革提供理論支持和參考依據。

民辦高校體育教學在高等教育教學中具有重要意義，隨著陜西民辦高校的20多年歷史發展，其體育教學經歷了從無到有的混亂期、傳統的“三基”式、“選項課”式、“三段型”式四個時期。目前，民辦高校體育教學管理與教學內容中存在的問題也日益凸現出來，如：民辦高校體育教學內容的隨意性、不規范性；體育教學改革模仿和照搬公辦院校，教學內容重復，教學方法單一；學生身體素質、心肺功能指標下降；體育教學對提高學生身體素質、心肺功能作用不明顯；學生對體育課程失去興趣；教學內容的更新程度不能滿足學生對體育的需求等。

六所民辦院校體育教學狀況

1.課程設置

《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》以及《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等文件是陜西省民辦高校設置體育課程的主要依據。為了全面貫徹黨的教育方針，促進學生身心健康發展，《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》對大學生體育課程方面提出了基本的要求，這是各級各類高等院校制訂體育課程教學大綱和進行體育課程建設與評價的主要依據。它把高校體育課程目標分為基本目標和發展目標，對廣大學生參與體育鍛煉提出了明確的要求，經訪談得知，六所民辦高校的體育課程設置基本上是在《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的指導下并結合本校實際情況構建的，教材采用自編教材。但是，體育教師在具體執行體育課程目標時往往只重視基本的運動技能目標，忽略了民辦高校學生自身的特點，簡單地把完成運動技能目標和教材內容當成體育課程目標的全部，對于學生的心理健康目標及社會適應目標卻缺乏足夠的重視，也沒有具體有效的方法和手段去執行。

2.教學內容

六所民辦高校體育教學內容一覽表

表1 共同開設的體育教學內容

由表1可以看出，六所民辦院校都開設的體育教學內容有11項，其中基礎課4項，包括大學生體質健康測試工作，其他7項為六所院校都開設的選項課教學內容，從項目特點來看，充分說明這些項目在民辦院校體育課的基礎較好，學生興趣濃厚，項目開設有一定的時間，形成了項目沉淀，開展起來簡單易行。

表2 開設的不同體育教學內容

由表2可以看出，各個院校的開設項目有其自身的特點，除了表1中有的項目以外，各個學校根據自身實際情況，場館設施開設了適合自己學校特色的項目，從調研中得知，西安外事學院在基礎課中增設了廣播操和體育游戲，在課堂教學實踐中既培養了學生的組織紀律性，又鍛煉了學生的團隊協作，創新精神；選修項目中的擒拿與防身，在實際選課中學生出現了大面積扎堆現象，出現了“爆棚”，還有西安翻譯學院、思源學院的網球也出現類似現象。說明當代大學生的興趣愛好比較廣泛，民辦院校的學生更是如此，個性突出。還有西安翻譯學院和培華學院開設的柔力球，比較適合女生的生理特點，選課場景也異?；鸨粴W亞學院的啦啦操在民辦高校中也有一定實力，曾多次在省級比賽中獲獎，學生基礎較好，這也離不開歐亞學院的場館建設，輪滑是現代體育新興的項目，對教師教練專業素質要求較高，以及輪滑裝備有一定要求，還有歐亞學院的體適能項目，很有特色，學生可以比較自由地通過最簡單，原始的鍛煉方法實現自己的健身目的。

從教學形式上六所民辦高校各有不同，西安翻譯學院、培華學院、思源學院、西安歐亞學院體育教學工作采取全部選項課教學；西安外事學院、西京學院是在一年級采取普修基礎體育課、二年級采取選修體育課的形式來進行。這兩種教學形式的不同，帶來的是學生對體育課興趣選項的不同，兩者各有優缺點。然而，選修項目課在滿足學生不同的體育項目需求方面有積極意義，在很大程度上提高了學生對體育課和體育鍛煉的興趣。

但是，由于種種原因，六所民辦院校的體育選修課項目只開設了球類、操類、武術類等11個小項，許多新型的學生興趣濃厚的項目由于師資力量、場地器材等原因沒有開設，比如野外生存、瑜伽、街舞、輪滑、游泳、攀巖等項目。如果選不到感興趣的運動項目，就會造成學生上體育課的動機就是為了拿到必需的學分現象，大大影響了他們上課的積極性。所以，在設置體育課程項目時，民辦院校要盡可能地考慮到學生的興趣和愛好，最大程度上調動學生鍛煉的積極性，引導他們養成自覺進行體育鍛煉的習慣。

3.教學方法、手段和評價

六所民辦高校體育教師使用的教學方法基本是采用傳統的教學方法，即教師傳授基本運動技能，學生練習。這種方法是建立在“技能先導”基礎上而不是建立在“健康第一”思想上的，它沒有充分考慮到學生的主體作用，過多地強調運動技能的學習，考試時以終結性評價為主，忽略了學生學習過程中付出的努力和進步，在一定程度上壓制了學生鍛煉積極性。

六所民辦院校大學生心肺功能狀況

（測試對象為1200名2013級統招學生，其中每個院校200人，男生100人，女生100人，共計1200人，測試項目為1000/800米、臺階試驗、肺活量）由體質健康測試情況可知，六所民辦院校學生心肺功能狀況不容樂觀。從抽取的1200份測試數據看，大部分學生處于良好和及格等級，優秀率較低，3項測試優秀率最高的肺活量體重指數指標（男）也只達到11.4%，優秀率最低的為女生800米跑指標，僅有3.8%，這與馮勇和張宗國等人的研究較為一致。從整體上來看，女同學不及格率要高于男同學，長跑項目差別尤其明顯，這可能跟女同學較少從事劇烈體育活動有一定的關系。

表3 六所民辦院校學生心肺功能指標測試情況（男，n=600）

表4 六所民辦院校學生心肺功能指標測試情況（女，n=600）

結論與建議

1.結論

（1）陜西民辦院校大學生心肺功能狀況不容樂觀。從抽取的測試數據看，大部分學生處于良好和及格等級，優秀率較低，女生的不及格率高于男生，這可能跟她們的鍛煉和生活習慣有一定的關系。

（2）體育教學內容開設選修項目不足，不能充分滿足學生多樣化體育運動需求。在教學手段和教學評價上因循守舊，致使學生上課和鍛煉的積極性受到影響，滿意感不是很高，女同學尤其明顯。

（3）六所民辦院校體育師資隊伍結構不盡合理，學歷和職稱偏低，教師工作量巨大，工作前景不清晰，滿意度不高，在一定程度上影響了體育教學效果。

2.建議

（1）在保證體育課程教學效果的同時，積極引導學生從事課余體育鍛煉，采取一定措施調動其鍛煉積極性，保證體育鍛煉強度和鍛煉時間，提高學生身體素質。

（2）加大經費投入，加強體育場館建設，在保持自身優勢運動項目的同時，各民辦院校相互取長補短，積極開設新型運動項目，滿足學生不同體育運動需求。

（3）加強師資培訓，提高業務能力，并積極引進高學歷人才，解決體育教師的實際困難，在勞動保障和職稱評審上予以民辦高校教師優惠，消除其后顧之憂，提高體育教師的工作積極性。

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