基層多磨礪 青春少浮躁 等

基層多磨礪

青春少浮躁

青春因為基層磨礪而少份浮躁，多份沉實。大學畢業生到農村工作，想把工作搞好，關鍵要學會當好一個農民。當好一個農民，首先要掌握農業知識；其次，要熟悉當地風俗習慣；再次，要了解農民的思維習慣和行為方式，才能站在群眾的立場看問題、辦事情；最后，還要廣交農民朋友，打好群眾基礎。

在學校，我們打交道最多的是書本和課堂；在基層，我們主要是和群眾打交道。什么叫群眾工作？就是和群眾打交道的工作，為群眾服務的工作。不愿和群眾打交道，不真心為群眾辦實事，就做不好群眾工作。群眾工作最怕想當然，不是理論上是這樣就應該是這樣，它需要我們一點一滴地去抓落實，做事就要一抓到底。唯有干在實處，才能做出實效。

青年與基層是一個有著天然聯系的共同體，一方面，基層需要青年去建設，另一方面，青年需要在基層磨練。青年學生到基層工作，不僅不“浪費人才”，而且大有可為！雖然基層工作環境艱苦，工作很辛苦，工資待遇也不高，但在服務群眾的過程中能收獲對群眾的感情，收獲對社會的認識和理解，收獲對自我的超越，收獲人生最美麗的色彩！

（曾維康）

國考邊遠地區零報考崗位何不“就地取材”

“國考”報名中出現了很多職位“零報考”的現象，這些職位多數位于邊遠地區，這種尷尬現象的出現普遍存在于全國各地。隨著改革的深入，公務員這個崗位的門檻已經開始放寬，國家已經出臺規定，符合標準的農民、工人也可以報考公務員的一些崗位，這實際上有兩個好處。一方面，為人才的選拔打破了條條框框，另一方面給了每一個人出彩的機會，只要你有能力，不管你是農民還是工人，不管你有沒有學歷，只要有本事就行。當然，這還只是試點和摸索階段。

對于這些邊遠地區的“零報考”崗位，不妨讓其成為這項試點的開始，來一次“就地取材”。這些崗位就在基層，何不在這些地方打破公務員報考的條件限制，鼓勵當地的農民、工人、生意人報考呢？農民雖然沒有學歷，但是興許就會因為農民本色能分管好農業；工人雖然沒有學歷，興許也能因為實踐經驗分管好工業；生意人雖然沒有學歷，興許也能因為摸爬滾打的經歷分管好經濟工作。最為關鍵的是，這些人就在當地，熟悉當地的情況，適應當地的生活，知道當地群眾所盼，還有能吃苦的精神。

（郭元鵬）

如何看校園性侵事件的分歧

目前對于教師對學生性侵現象并未有明確的處罰規定，更多時候問題被歸結到師德范疇，而這正是處置分歧的根源所在。目前這種分歧還在延續，各方正在探索解決辦法。一些細節顯示，對類似事件的處置有望從道德范疇轉移到法律層面，在處置結果公布前，對于如何避免類似事件發生，各界就有所討論。不少人期待完善機制，上月上旬，國內外高校教師、學者和學生發表兩封公開信，提出兩個訴求，一是徹查廈大性騷擾事件，二是建議以此事為契機，教育部制定《高等教育學校性騷擾防治管理辦法》。不過，有評論者注意到，這種訴求的發出者并非是法律界人士，并指出這種訴求并不符合立法精神。原因在于，一方面此類事件夾雜了復雜的感情因素，一般難以查處，另外對于立法所能達到的效果，業內人士也表示懷疑。教師針對學生的性侵行為容易激發民眾的怒火，具體到如何防范，僅僅寄希望于法律可能不切實際。外界過去看待師生關系時的確有簡單化的傾向，以致糾紛出現時顯得手足無措，性侵作為極端現象，放大了目前的糾紛，它也表明師生關系需要重新審視。（何小手）