愛心呵護 以人為本

黃澤兵

摘 要：“教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚”。沒有愛，就沒有教育。作為人民教師，要用“愛心”去關心學生，激勵愛護學生。無論是在思想上、生活上、學習上都要對學生進行細致入微的呵護。教師心中要充滿愛，眼中傳遞愛，口中吐出愛，即使是一個表情，一個手勢，都能讓學生感受到教師的那種愛如清涼的甘泉滋潤著他們幼小的心靈。

關鍵詞：教育；愛

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-351-01

一、生活上的關懷

多年來，我都在村小從事低年級的教育工作。雖然大多數農村孩子的家庭都比較富裕，但是有少數孩子的家庭比較貧困，這些孩子中有些是留守兒童，他們的衛生習慣比較差，有的不喜歡洗頭、洗臉、洗澡，頭頂上、脖子有黑的汗漬；有的一套衣服穿臟了還在穿。孩子們生性好動，容易出汗，加上不講衛生，身上總是臭烘烘的。我每天進行晨五檢，對講衛生的孩子進行表揚，對不講衛生的孩子進行教育，讓他們明白不講衛生不僅影響人的外表，還容易生病，幫助他們養成講衛生的好習慣。

孩子們都喜歡吃零食，有的早上上學連早飯也不吃，在大人那里拿幾元錢，買零食吃，特別愛吃麻辣的和甜的。多數孩子的牙齒都遭了殃，有的孩子滿嘴里沒幾顆好牙，多數是齲齒。我跟他們說，趕快保護自己的牙齒，少吃甜食，人一生中只換一次牙齒，如果再不保護好，那你的牙齒就太難看了。

二、行為習慣的養成

多數孩子在家里都備受大人們的寵愛，他們在家里是“小皇帝”、“小公主”，還有一些留守兒童，跟爺爺奶奶生活在一起，爺爺奶奶對他們更是呵護有加。孩子們本來是非辨別能力很差，這些愛護會讓有的孩子養成一些不良習慣。他們不知道尊敬長輩，孝敬父母，缺乏感恩之心，變得唯我獨尊，任性、暴躁，根本不聽大人的教育。我在教學中，特別是教學思品課的時候，讓孩子明白父母的艱辛，懂得感恩，懂得怎樣回報父母。

有個孩子由于父母的離異，心理上受到打擊，變得消沉、孤僻，不喜歡和同學們一起玩，甚至一個人呆在那里發愣。見此情景，我心中不免傷感。我經常找他談話，幫助他從郁悶中走出來，并鼓勵他跟同學們一起活動。我也經常跟孩子們一起參加課外活動。漸漸地，這個孩子變得開朗了。

三、興趣方面的關注

兒童時期，是形成良好興趣的重要階段，這也許對他們一生的前途事業會產生深遠的影響。孩子們的興趣非常廣泛，有的孩子喜歡畫畫，有的喜歡手工，有的喜歡寫作，有的喜歡唱歌，有的喜歡體育……雖然他們現在做得不是太好，但如果他們當中有堅持不懈的人，也許就是未來的畫家、科學家、作家等，因此，老師對他們的鼓勵是非常重要的。老師要善于發現學生的閃光點，并進行鼓勵和培養，讓孩子們走向成功。要充分挖掘孩子們潛在的能力，使他們的特長能得到培養和發展，長大后成為祖國各行各業的建設人才。

四、學習上的關心

孔子曰：“學而不厭，誨人不倦。”用愛心去滋潤孩子們的心靈。在培養好優等生的同時，還要重視中差生，尤其是對差生更不能缺少愛。用愛心去培養孩子們的信心，信心是成功的內驅力，教師對學生不但要進行學習目的的教育，同時還要處處關心和信任他們。老師經常與他們交心，鼓勵他們“笨鳥先飛”，要有信心和決心，要勤奮，不要懶惰。還給他們講《龜兔賽跑》的故事，鼓勵他們不斷進步。上課時，特別是提問和朗讀要特別“關照”他們，要有針對性地提一些簡單的他們能解決的問題，且有意識地對他增加提問的次數，讓他們看到自己在老師心目中的地位，看到自己的希望。當差生有進步時，教師要及時加以鼓勵，給他們創造樹立信心的機會。對他們不能要求過高，否則他們可能會望而卻步，弄得事與愿違，“欲速則不達”。應給差生多一些陽光，多一份理解。同時還要教育其他同學向他們伸出熱情的援助之手，開展“手拉手”、“一幫一”的活動，幫助差生克服學習上的困難，促使他們盡快提高學習成績。教師只有充滿愛心，滿懷熱情地對待學生，才能使學生在愉快歡樂的氛圍中去用心學習和健康成長。

五、以人為本，就是要做到寬容與尊重

教育是人為的，是心與心的共鳴，除了愛心呵護以外，還得“以人為本”。以人為本，就是要本著“內強素質，外塑形象，完善自我，再造輝煌”的辦學思想；以“德育為首，創新為本，實踐提高，全面發展”的品質為理念。只有這樣，才能做好教育工作。正所謂“吾生有涯，而知無涯”。多數孩子的是非判斷能力很差，他們貪玩好動，常常會犯一些錯誤，這是很正常的。俗話說：“金無足赤，人無完人。”更何況他們還是孩子，豈能無錯？老師不能因為一些小事而大動肝火，采取粗暴的態度對待孩子，對他們進行批評，甚至體罰。而應該了解情況，說明事情的后果，讓孩子們明白自己的錯誤，從而改正錯誤。

我剛教書的時候，由于年輕，沒有經驗，當孩子犯錯誤時，特別是在學習上有的孩子不認真聽課，不認真思考問題，不認真完成作業，學習成績差。我心里很著急，很生氣，出現過體罰學生的現象。校長找我談過話，說明了體罰學生的危害性，要學會寬容和尊重，對學習上出現困難的學生，老師更應該關心他們，耐心地給他們講解，多了解學生的心理，多與他們交談，讓學生懂得老師與學生是互相尊重的。我明白了：其實，一個老師的成功之處，并不在于因為打罵就能樹立起所謂的威信，而在于教師是否適應學生，在于教師以科學的方法去有的放矢地點撥學生，在于教師用滿腔的愛去持之以恒地感化學生……同時，千萬要切記：教育是長久的、艱苦的和細致的教學活動的開展，不要因為偶爾的失敗而責備學生，關鍵要找到失敗的原因，從而去總結經驗教訓，要學會寬容與尊重！

愛心呵護，以人為本。我們不但要從生活上、學習上去關心每一位學生，還要教會他們學會怎樣做人，懂得寬容與尊重。童年是人生中形成人格的重要階段，只有從小培養他們良好的品質，才能讓他們在今后的生活中大放光彩，成為對社會有用的人才。