如何做一名高校班主任

陳鐳

摘 要：班主任工作在高校教育和管理中占據著重要的地位。一名合格的班主任對大學生成長成才有重要的影響作用。筆者結合自己多年的高校班主任工作經驗，分析了成為一名合格班主任的基本素質，并根據班主任實際工作中遇到的主要問題，提出了如何做一名合格班主任的建議。

關鍵詞：班主任；管理；技巧

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-130-01

隨著教育方式的改革和創新，班主任的工作已經不再是機械的、簡單的、俗套的管理。如何了解學生、把握學生，進而因材施教，是班主任亟待解決的問題。因此，本文將從以下幾個方面進行深入思考與探討。

一、師德方面

向身邊的老師學習，學習他們永不滿足的鉆研態度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質；認真踏實的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

二、德育方面

德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

三、學習方面

教育的真正目的是鼓舞和喚醒，班主任要掌握一個度，要符合教學規律，要有利于學生德智體的全面發展，決不是無規律，隨心所欲的嚴，要做到嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生敬而愛之，而不是敬而畏之。

四、生活方面

班主任是學生在學校的家長，在學生的成長過程中起著重要的作用。班主任要監督學生的工作，可以抽時間與學生一起上課，與課任老師交流溝通，及時掌握學生的學習情況；關心愛護學生是班主任應盡的義務，關心愛護學生是多方面的，包括關心學生的身心的健康的發展，關心學生的思想、品德和學習的進步、關心愛護學生往往從一些極為平常的瑣碎的事情坐起的，因而需要班主任具有一種細心和耐心的品格。

五、以后努力的方向

為了更好提高自己的業務水平和班級管理水平，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、說好一口話”。 加強對大學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理、人際交往心理等方面的能力。

3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。 學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在以后的工作中我將會取長補短，盡量服務到每一位同學，做為大家的開導人，我將會以身作則，把班級建設成為集先進與優秀的班集體。

參考文獻：

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