我國學前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與建議

于麗萍

摘 要：本文主要概述我國目前的學前教育發(fā)展的現(xiàn)狀。根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，隨著近幾年的教育事業(yè)的長期發(fā)展，已經(jīng)基本完善了城鄉(xiāng)幼兒教育體系，園所數(shù)量增加顯著。截止09年3～6歲幼兒入園率提高了30﹪：辦園主題新穎，取得了顯著的成績，私立學校的創(chuàng)辦熱情高漲。幼教快速發(fā)展的同時，弊端也隨之暴露出來。例如：政府對私立學校管理不到位，導致幼兒園教學質(zhì)量不高、學前教育很難達到公平，幼兒園管理體系不夠完善。政府對0～3歲的幼兒不夠重視，早期的幼兒教育機構缺失嚴重。為了我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各地區(qū)應努力保證學前教育的公平性，重視城鄉(xiāng)之間的幼教差距，實現(xiàn)全國0～3與3～6教育的一體化。

關鍵詞：學前教育；發(fā)展現(xiàn)狀；建議

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-120-01

隨著時代的發(fā)展，生活質(zhì)量的提高。家長越來越重視幼兒的智力開發(fā)、會利用各種方法、開發(fā)幼兒的智力，利用科學的、健康的方法，對幼兒的大腦進行刺激，逐步的完善大腦各部分組織，并進行教育。學前智商，不僅僅是家長關心的重點，也是學前教育發(fā)展的重重之重。對于人生智力發(fā)展的重要階段，打好扎實的基礎是非常重要的。因此，適當?shù)摹⒄_的學前教育對幼兒的智力開發(fā)有著積極影響。

一、我國學前教育發(fā)展現(xiàn)狀

應該注重培養(yǎng)幼兒的個性品質(zhì)，改正教學目標；應注重加強家庭教育，積極讓家庭與幼兒園配合；應注重兒童的早期教育發(fā)展，提前做好教育的準備；應注重課程改革，做到和諧發(fā)展。

二、針對近幾年我國學前教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、園所數(shù)量增加顯著

近年來，隨著我國教育事業(yè)的起步，幼兒園園所的數(shù)量不斷的增加。在農(nóng)村，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦了中心幼兒園、簡易園，甚至有的幼兒園就辦在了家門口。通過調(diào)查問卷顯示42.5﹪的家長選擇了家庭所在地距離子女所造幼兒所近的學校。便利的上學方式更加激勵家長送孩子接受幼兒教育，提高了升學率。調(diào)查顯示09年與06年相比升學率明顯增加了30個百分點。

2、示范園和中心園的建設成績顯著

自2003年湖南省《湖南省示范性幼兒園標準》的修訂，重新加強示范性幼兒園建設。與2008年教育頒布的《關于促進農(nóng)村學前教育發(fā)展的指導意見》相結合，各地區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展迅速，發(fā)達地區(qū)更有建立兩所中心園，建設成績顯著。

3、辦園主體多元化，民間資本投入熱情高

自2003年起我國的幼教事業(yè)就在迅速的發(fā)展，各地區(qū)幼兒園創(chuàng)辦主題新穎、創(chuàng)辦主體多元化。主體基本包括公民、政府、集體、企業(yè)、村民組織等主體。其中，私有的民間主體創(chuàng)辦越來越多，表現(xiàn)投資熱情高漲。

4、民辦園數(shù)量多，但質(zhì)量普遍較差

近些年，一些商人漸漸將商業(yè)手段用到了幼兒園上。創(chuàng)辦多所幼兒園，以盈利為目的，減輕管理成本，追求最高的利益，這就使教學設施的配備裝置得不到保證，教學質(zhì)量受到影響。另一方面，為了追求更多的經(jīng)濟效益，幼兒園只會一味的滿足家長不合理的意見，沒有為幼兒園的長期考慮出發(fā)，甚至沒有站在幼兒的角度，替孩子著想，影響了辦園的質(zhì)量，造成更多的負面影響。

5、缺少0-3歲早期教育機構，難以滿足社會需要

近幾年我國的0～3歲兒童的早期教育服務的機構才開始建立。政府對幼兒早期的發(fā)展教育缺乏重視。對這一方面的記載也是少之又少。因為早期教育服務機構的缺失，使家長也不得不將孩子提前得送進幼兒園。這些孩子雖然在教育上得到了一定程度的彌補，但教學的質(zhì)量卻仍是個未知數(shù)。

三、針對我國學前教育發(fā)展建議

1、加強學前教育優(yōu)質(zhì)資源

由于我國學前教育體系不夠完善、公辦幼兒園數(shù)量不多。許多商人將幼兒園作為賺錢手段，以營利為目的，造成教學質(zhì)量不高，存在許多的問題以及安全隱患。所以，為了加強我國的學前教育事業(yè)的發(fā)展，必須加強學前教育優(yōu)質(zhì)資源。

2、加強學前教育事業(yè)管理

我國現(xiàn)在的學前教育事業(yè)管理體系仍不健全，應該對無證辦園以及不合格的幼兒園加強管理。民辦幼兒園課程安排不合理，甚至將小學課程，寫字、算數(shù)、英語等都安排在課程表上，教學任務重大。我國應該加強對學前教育的管理、合理的安排課程時間與任務。

3、完善學前教育發(fā)展

首先提高認識、加強責任感。各級政府要不斷的提高責任感，完善學前教育體系、推動教育事業(yè)的發(fā)展。其次、結合實際、統(tǒng)籌規(guī)劃。各地區(qū)應根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，在政府的領導下，帶動民辦企業(yè)的發(fā)展，監(jiān)督民辦幼兒園的合法性與規(guī)劃性。

4、促進學前教育的全面發(fā)展

我國的學前教育不夠完善，基本都是針對3至6歲兒童的智力開發(fā)，缺乏0至3歲教育機構。政府應該加強幼兒早期的教育入學體系，完善早期教育機構體系，大力培養(yǎng)師資力量，為我國的兒童優(yōu)質(zhì)教育提供便利。

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