ABC時間管理法在產科護理工作中的應用效果觀察

顧蓉靜，朱 磊

在全國的醫療糾紛案中，發生在婦產科占1／3，尤以產科為多。產科工作急，產婦情況變化快，床位周轉快，工作任務重，工作預見性難，容易造成工作忙亂，病人易產生對醫護人員工作的誤解與不滿［1］。ABC時間管理法在護理工作中的應用上相對缺乏，許多研究領域仍然落后［2］，尤其未應用于專科特色強、護患糾紛多的產科。在目前護理人力資源嚴重短缺的情況下，為解決上述問題，我院產科采用ABC時間管理法提高了護理工作效率并保證了護理質量，提高了病人滿意度。現報告如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象 將產科病區的12名護士按照三級八崗標準進行配比，分為干預組和對照組，每組護士的級別一致，均為6人。我科護士均為女性，年齡20歲～43歲。納入標準：自愿參加本研究的護士；排除標準：不參與值夜班的護士即護士長本人。

1.2 研究方法 對照組采用傳統的工作產生時間先后順序進行工作。干預組在此基礎上采用ABC時間管理法進行工作安排，具體措施如下。

1.2.1 將產科護理工作按照ABC時間管理法進行分類 產科A類工作，最重要且必須立刻完成的工作：急救護理、危重病人護理、更換輸液瓶、需立即執行的醫囑、母嬰產后術后回病房交接、出入院病人的處置、病人迫切需要解決的問題，處理糾紛隱患。B類工作，緊迫性次于A類工作：常規治療、新生兒沐浴、新生兒撫觸和游泳、新生兒智護訓練、新生兒疾病篩查與聽力篩查、病情觀察、新生兒喂養指導、護理文書記錄及健康教育。C類，指不緊急，可以根據自己的時間完成的工作：如生活護理、更換消毒液，環境整理、為下一班準備物品等。

1.2.2 調整產科護理工作流程，合理安排各項工作時間 我科共有36張床位，干預組負責18張床位，設立由高年資護士擔任的組長，每個護士負責3張床位病人。責任班接班時，認真聽取中夜班的交班情況，做好記錄，從獲取的信息結合責任班的常規工作，將不影響治療、護理質量的工作提前做完。按ABC分類，先完成A類工作，再確認B類優先順序，在B類工作中，首先完成靜脈輸液和新生兒沐浴。每組安排一人先進沐浴間負責新生兒護理，另一人在病房巡視，完成病情觀察和產程觀察。如有A類，先完成A類。C類工作可以在嬰兒沐浴等新生兒護理操作、更換輸液時完成。產科病區應激性較強，要收治鄉鎮衛生院轉診的危重病人；孕婦臨產后，產程動態發展，需要隨時觀察。相對而言，A類工作較多，但基本工作內容不變。

1.2.3 ABC時間管理法的核心是保證重點工作，兼顧一般健康教育及護理記錄為B類工作，但耗時較多，而專科業務較難均需重點攻破。首先做到熟練業務，贏得時間。如產程觀察中常用的肛查技術。如果肛查技術不熟練不準確，誤以為可以送入產房待產，不僅增加待產婦的痛苦緊張，待產婦往返于產房病區之間，既浪費時間，又會增加糾紛隱患。進一步開發時間潛能，學會復線運籌。如在更換輸液或者做其他治療時，順便巡視同一房間病人，關注待產孕婦的宮縮情況等。

1.3 評價標準 ①護士實施護理項目時間：采用護士工作時間跟蹤記錄測量表對護士工作時間進行統計。②產科病人護理質量評價表；優質護理病房滿意度調查表；護理記錄單評價表；產科健康教育評價表。以上各表總分分別是100分、22分、115分及24分，均具有較高的信效度。

1.4 資料收集 隨機選擇90例病人或家屬接受滿意度問卷調查，在知情同意的基礎上采用無記名方式讓其獨立填寫。并評估其相應的護理質量及護理記錄單質量（對照組及干預組各45例）。回收率及有效率均為100%。

1.5 數據處理 采用χ2檢驗和t或t’檢驗。

2 結果

2.1 兩組護士每日實施護理項目時間比較 護士每日實施護理項目時間全天工作時間：干預組為（411.27±8.87）min，對照組為（416.29±7.49）min，干預組全天工作時間低于對照組，差異有統計學意義（t＝－2.901，P＜0.01）。干預組節約了護理記錄及治療的時間，干預組用于基礎護理、專科及新生兒護理、健 康教育的時間充裕。見表1。

表1 兩組護士每日實施護理項目時間比較（±s） min

表1 兩組護士每日實施護理項目時間比較（±s） min

組別 人數 護理記錄 治療 基礎護理 專科護理 新生兒護理 健康教育干預組 6 71.98±3.92 57.18±3.19 91.29±4.18 70.47±5.39 64.53±3.36 55.82±2.88對照組 6 101.09±2.78 84.27±2.88 63.07±4.60 62.58±4.19 54.76±3.10 50.53±3.66 t值 －40.63 －42.32 30.44 7.75 14.35 7.62 P＜0.01 ＜0.01 ＜0.01 ＜0.01 ＜0.01 ＜0.01

2.2 兩組病人滿意度、護理記錄、護理質量及健康教育得分比較（見表2）

表2 兩組病人滿意度、護理記錄、護理質量及健康教育得分比較（±s） 分

表2 兩組病人滿意度、護理記錄、護理質量及健康教育得分比較（±s） 分

組別 例數 護理記錄 護理質量 健康教育 病人滿意度干預組 45 107.91±3.96 97.16±1.89 22.24±1.43 21.00±1.11對照組 45 101.44±2.73 93.09±2.59 20.11±1.03 19.11±1.30 t值 9.02 8.50 8.12 7.42 P＜0.01 ＜0.01 ＜0.01 ＜0.01

3 討論

3.1 ABC時間管理在產科護理應用效果 我科采用ABC時間管理法將護理工作進行分類，規范流程，改進工作模式，達到更科學規范、更高效高質量的護理工作目標，切實提高了病人滿意度，本研究結果與陸志華等［2－4］在其他護理專業的研究結果一致。

3.2 護理記錄時間減少，質量提高 朱麗華等［5］的研究結果顯示，護士記錄所占時間占構成比第1位，基礎護理時間僅占15.2%，花費在“面對面”服務性質上的“有效護理工時”較少，病人的需求得不到滿足。然而我科除了普通的常規記錄外還有專科特色明顯的待產護理記錄、新生兒觀察記錄單、嬰孩體溫記錄等，護理記錄的負擔更為繁重。針對以上護理工作中的不足，本項研究運用了ABC時間管理法，將護理記錄列為B類工作，每天設立單獨時間如人的精力較充沛的10：00～11：00為責任護士專門寫護理記錄的時間，盡量減少干擾和中斷，同時隨身攜帶小本子或卡片，記錄特殊情況及數據，防止遺忘，便于隨時查閱，最終減少了護理文書記錄的時間。

3.3 貫徹ABC時間管理的核心，結合復線運籌，健康教育更高效 復線運籌，即將二件可以同時去做的事情安排在同一時間過程中，以增加時效的飽和度［6］。如在晨晚間護理時，詢問病人的飲食、大小便，及時進行飲食及排便的健康宣教；在抱嬰兒沐浴時，詢問嬰兒喂養情況，指導母乳喂養。并根據產婦和家屬的文化層次，采用多時段、多形式（即書面資料及影像制品發放、口頭講解，操作示范、電話咨詢）等的健康教育方式，用簡單、通俗的語言進行宣教指導。

3.4 “面對面”的“有效護理工時”增加，病人滿意度提高 本研究通過有效地時間利用，使護士與產婦及新生兒的“面對面”（基礎護理、專科及新生兒護理、健康教育等）接觸時間增多，有利于護理、病情觀察和良好的護患溝通，在充分了解病人的身心需求后，護士可以有的放矢地進行更好的護理。同時重點突出，攻克護理難題，熟練了業務，增加了產婦和家屬的信任感，提高了滿意度。本研究結果與章水娟［6］不一致，其研究結果為病人滿意度的差異無統計學意義，與陸志華等［2，7］研究結果一致。

4 小結

我科通過ABC時間管理法的應用，分清主次，統籌兼顧地處理了繁雜的護理工作，有效地利用8h工作時間，使護士有條不紊地完成大量工作，提高了護理效率，保證了護理質量，真正實現了“把護士還給病人”，體現了“以人為本”的整體護理內涵。

［1］ 周益敏，產科護理人員的壓力來源及對策［J］.健康必讀，2011，7（7）：138.

［2］ 陸志華，尤智英，許小平，等.ABC時間管理法在責任護士工作中的應用［J］.中華現代護理雜志，2010，16（6）：629－631.

［3］ 宋玉梅.ABC時間管理法運用于護士長管理的實踐與效果［J］.護理管理雜志，2009，9（10）：60.

［4］ 張梅霞，馬雪芳，胡秋香.ABC時間管理法在急診護理組長工作中的應用［J］.全科護理，2011，9（7C）：1940.

［5］ 朱麗華，姚紅瑛.基層醫院病區責任護士工作現狀調查與分析［J］.護理與康復，2007，6（7）：443－445.

［6］ 章水娟.時間管理法在護理工作中的應用［J］.中國醫院管理，2005，25（5）：43－44.

［7］ 顏艷芳.血液透析室護理工作的時間管理研究［J］.護理學雜志，2013，28（5）：1－2.