研究生專業基礎技能強化訓練探討

韓冬++趙濤++劉振

課程學習是研究生教育中的一個重要環節，是保證和提高研究生教育質量的一個重要因素。為使研究生盡快熟悉和掌握其學科專業的基礎理論和專門知識，目前在國內外各大高校的研究生教育中，研究生在培養計劃的前1～2年一般都首先完成規定學分的課程學習，然后才進入實質性的課題研究與論文撰寫階段。而對于文獻檢索與閱讀技巧、專業軟件使用方法等專業基礎技能，大多高校并未將其納入到研究生教學內容，僅通過少數專題講座簡單介紹，或由學生自行摸索實踐，缺乏系統科學的理論指導和強化訓練。筆者認為，專業基礎技能是研究生從事科學研究的必備能力，在研究生教育環節中同樣不可或缺。本文界定了研究生專業基礎技能，分析了專業基礎技能在研究生教育中的重要性和必要性，并給出了專業基礎技能強化訓練建議。

一、研究生專業基礎技能界定

關于“技能”（skill），《教育詞典》給出的定義為：通過學習重復和反省而習得的體能、心能和社會能力，個體對這種能力的提高也許是無止境的。其特點是通過一定的方式后天習得并且與知識密不可分。而基礎技能（或基本技能）是作為發展更深度技能的必要技能，如讀寫能力、計算能力。研究生培養是從課程學習、課題研究到論文撰寫的全方位、全過程的復雜工程，是知識獲取、知識更新、知識呈現的迭代過程。研究生專業基礎技能將從理論和實踐層面上有助于這一工程和過程的快速和完美實現。盡管各學科領域的研究內容與性質存在差異，但均設有一定的“門檻”，需要研究生通過不斷練習突破其障礙。因此，綜合研究生培養過程和眾多學科人才培養要求，筆者認為，研究生專業基礎技能主要包括外語綜合應用能力、信息檢索與閱讀能力、工程實踐能力與軟件使用能力，它是研究生從事科學研究必須掌握的基礎技能，將直接影響其科研工作的層次和科研結果的展現。

二、強化專業基礎技能的重要性與必要性

為了能更好地適應研究生階段的學習生活，須保證研究生在正式進入課程學習和科學研究前，強化本專業、本領域的基礎技能。然而，目前大多高校并未專門開設專業基礎技能強化訓練課程，新入學的研究生只能通過導師傳授、同學交流和自行摸索等途徑熟悉和掌握上述專業基礎技能，在掌握程度和學習效率上不是十分理想。筆者通過對本校近幾年研究生在課題研究階段中遇到的問題調查發現，大多數學生在閱讀和撰寫外文文獻、文獻檢索及文獻閱讀等方面存在問題和困惑，而這些問題將嚴重影響課題研究進度和完成質量。

因此，在研究生培養環節中應重視專業基礎技能，尤其對新入學的研究生，應在課題研究階段開始之前，從理論和實踐層次上進行系統科學的指導和訓練，為今后從事課題研究和科研工作打下良好基礎。

三、強化專業基礎技能訓練的建議

專業基礎技能是研究生在低年級時除了完成規定課程學習之外必須鍛煉和提高的一項能力。筆者學校在跟蹤近幾年新生第一學期課程學習及科學研究中所遇到的問題和困惑的基礎上，特別征求了學校各學科導師及優秀畢業碩士、博士研究生的意見建議，采取課堂教學、專題講座、課程實踐等方式，強化以下幾個方面的普世性專業基礎技能：

（一）英語應用技能

研究生必須閱讀外文文獻，才可能追蹤到課題最新的研究進展，必須能使用英語無障礙交流，才可能參加世界頂級的學術交流，因此，專業英語是接觸研究前沿、發表高質量論文、參加重要的國際會議以及去世界知名大學深造的決定性因素。盡管專業英語仍以通用英語為基礎，但已形成了自己的語言系統結構和發展體系，具有與通用英語不同的語言詞匯、文體特征、篇章體裁和表達方式。

針對此情況，學校在新訓期間統一安排了50學時的專業英語強化訓練，強化訓練的內容將區別于后期的正常英語課程，主要突出專業英語讀、寫應用能力鍛煉，英語語音學習和糾正，注重幫助學生用英語進行溝通交流。

（二）信息檢索技能

研究生需要隨時跟蹤和了解相關研究方向的國內外最新研究成果和前沿技術動態，合理高效地搜索能幫助發現最新的科研動態，尋找自己的研究方向，因此，信息檢索技能是研究生必備技能之一。為了能夠更快、更準確地搜索和獲取代表最前沿技術動態的相關文獻，研究生應對當前國內外著名的科技文獻收錄數據庫如IEEE、Springer、Elsevier、中國知網和萬方等，以及檢索數據庫如Web of Science、Engineering Index等具有較全面的了解，并能夠熟練使用和查詢。

建議組織形式：根據學科專業特點，邀請此方面能力突出的教員或高年級研究生進行專題講座，配合實踐操作練習。

（三）文獻閱讀和科技論文寫作技能

通過檢索找到了相關高水平文獻，還必須能夠提綱挈領地找到文獻的精華，因此文獻閱讀的技能也至關重要。文獻閱讀特別需要注意以下三個方面：第一，由點到面。建立自己的知識樹體系，通過一個點逐漸使自己的知識體系枝繁葉茂，可以用思維導圖軟件，如SciPlore MindMapping軟件等。第二，由雜到精。建立完知識樹后，在大量泛讀文獻的基礎上可以有選擇地精讀一些重要的文獻。第三，由讀到記。好記性不如爛筆頭，在閱讀文獻過程中遇到好的句子、思想火花等都應該記下來，會有事半功倍的效果。另外，研究生階段學習研究成果的重要展示形式為學術論文，而學術論文的寫作與本科及以前階段的其他寫作有很大區別，因此，熟悉和掌握科技論文的寫作特點、構成要素、寫作技巧等也非常必要。

建議組織形式：根據學科專業特點，邀請此方面能力突出的教員或高年級研究生進行專題講座，配合實踐操作練習。

（四）工程實踐和專業軟件使用技能

工科類的研究生對于所學習和研究的方法或算法，通常都會進行實驗仿真和驗證，通過編程將理論知識轉化為實際應用，這就需要借助計算機程序設計開發平臺或分析工具如Visual Studio.net、C++、Java、Matlab、WinDbg或IDA等進行實現。因此，對于相關研究方向所涉及的程序設計開發平臺或分析工具，應提前進行更深入的了解和掌握。同時，熟練使用常用的文檔處理和管理軟件如Microsoft Office、Latex、Adobe Acrobat和EndNote等，對整個研究生培養過程和將來工作中所涉及的文檔查閱、處理和管理等，也將提供極大的便利。因此，在入學之前，對計算機操作系統及其運行環境進行深入理解，熟練使用常用文檔處理和管理軟件，將有助于研究生更方便地進行相關方向的研究和學習。

建議組織形式：根據學科專業特點，邀請此方面能力突出的教員或高年級研究生進行專題講座，提供互聯網上相關教學視頻和學習站點，配合實踐操作練習。

（五）語言表達能力

研究生在學習和課題研究階段，將會定期或不定期地參加課堂討論、課題研討、實驗總結、學術論壇等形式多樣的學術活動，在這些活動中，快速有效地形成自己的觀點并用簡練的語言清晰準確地表達自己的想法和意圖，將會極大提高研究生的信息交互能力，幫助研究生無障礙地置身于百家爭鳴的學術氣氛中，通過不同思想方法和學術流派的分析比較，耳聞目睹知識的日新月異，有利于增強創新意識，使研究生的創新能力發展成為可能。因此，語言表達能力的培養也必不可少。

建議組織形式：通過組織模擬學術論壇、演講比賽、辯論比賽等活動進行練習提高。

（作者單位：中國人民解放軍信息工程大學）endprint