淺談舞蹈教育對幼兒情商的影響

◎黃秋藝

淺談舞蹈教育對幼兒情商的影響

◎黃秋藝

舞蹈是美育的重要手段之一，在幼兒素質教育中發揮著重要的作用。它直觀、形象、生動、活潑，是幼兒極為喜愛的一項活動，對促進幼兒情商發展起著舉足輕重的作用。故早期舞蹈教育對幼兒個性形成、記憶力和創造力的發展、社會交往能力及良好的道德品質的形成都有著重要意義。

幼兒舞蹈教育 個性形成

情商是指一個人感受、理解、控制、運用和表達自己及他人情感的能力。它是一種能力，一種自我管理情緒的能力。現代研究越來越多的表明，情商對一個人成功與否的影響比智商更為重要。在人的一生中，幼兒階段的心理和生理發展是非常重要的。幼兒舞蹈教育是將運動機能，幼兒性格和品德、觀察力、注意力、記憶力、思維能力，集為一體的藝術性教育方式。

一、舞蹈教育對幼兒個性和情緒發展的影響。

一個人的性格，是通過長時間的培養形成的，和身邊的人事文化、地域文化、所接受的教育密不可分。人的生理條件，對人的性格也有一定的影響，比如說遺傳因素和神經系統的特點，但是這種影響是非常細微的。在幼兒園開展良好的早期舞蹈教育，可以使得幼兒在輕松、活潑、愉快的游戲環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。幼兒在舞蹈的感染下能陶冶性情，對美好的事物有良好的感情，對生活無限熱愛，可以通過富有情感性的舞蹈動作，使孩子領會舞蹈中表達的情感內容，豐富內心的情感。如鄧肯所說：“當心靈得以審視不朽的美的時候，愛就是心靈的意象，它使得舞者取得身心合一，激情充沛如泉涌。”所以舞蹈教育很好地促進了幼兒認識自我，管理自我，激勵自我個人情緒的發展，使幼兒通過親身體驗保持良好的心境，以積極、樂觀的態度面對生活和人生，做到自我激勵，幼兒的情緒便可以做到自我控制，從而促進情商的發展。

二、舞蹈教育有利于提高幼兒的記憶力和創造力。

在幼兒舞蹈教育中，教師通過激發和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平。它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。對不同年齡的孩子，使用的舞蹈教學方式也是不同的。

三、舞蹈教育有利于發展幼兒的社交能力。

早期舞蹈教育有利于促進幼兒的深交能力，在各種題材的舞蹈中有許多組合舞蹈是需要集體協調完成的，這就需要幼兒之間團結一致互相配合共同完成一系列動作，這對幼兒社會交往能力是很好的鍛煉機會，同時培養了幼兒的集體意識和情感。這樣的組合舞蹈在早期舞蹈教育中很多，在日常教育中不難發現，經過這種集體舞蹈教育的幼兒的一般性格都比較活潑開朗，愿意并能夠主動與人相處，助人為樂，人際交往能力較強，這都與在幼兒早期的舞蹈教育分不開。

四、舞蹈教育有利于幼兒形成良好的道德品質。

早期舞蹈教育的德育教育功能主要體現是通過少兒舞蹈教育，可以陶冶少兒的情操，培養少兒對美的追求。培養了幼兒的團隊精神及吃苦精神，磨煉少兒的堅強意志。 幼兒舞蹈作品一般情況下是通過優美的音樂、優美的旋律、優美的舞蹈動作的有機結合，塑造出優美的舞蹈形象。幼兒在參加一些積極向上、感情豐富而美好的舞蹈編排和訓練的時候，最容易加深加固對美的印象。這種優秀的舞蹈作品通常是根據參與排練的幼兒年齡、心理特點和初步的思想教育內涵編排成的。幼兒們通過參加表演和訓練，與同年齡段的孩子相互影響，起到思想共同進步和成長的重要作用。幼兒舞蹈教育主要是以集體教學、集體排練、集體舞表演為主的團體性教育活動。這樣的培養方式好處體現在教學、訓練、排練、表演等方面有嚴格的統一性、規范性、強制性。這種統一性、規范性、強制性有助于培養少兒嚴格的紀律觀念，有助于培養少兒的團結意識、協作配合意識、榮譽觀念及團隊意識。目前，少兒中獨生子女比較多，在城市少兒中獨生子女已占絕大多數。由于各種原因，一些少兒缺乏團隊意識。因此，通過幼兒舞蹈這種教育形式，對少兒進行團隊精神的培養，是十分必要的。幼兒舞蹈教育對于教育和受教育者，都是艱苦的。受教育的少兒可以通過這種艱苦的學習過程，受到吃苦精神和堅強意志的教育。同時舞蹈教育的德育功能是通過幼兒自己參與、自己感受、自己體驗的形式來實現的，真正體現了在學習中找到快樂和自我教育的教育原則，符合幼兒思想品德形成的規律。

五、結語

舞蹈是一門視覺藝術，是借助音樂組織畫面，編排動作，構思情節以及表達感情，展示人體的動作與造型，給人立體美的感受。幼兒舞蹈教育是幼兒園音樂教育的一部分，更是音樂教育中幼兒最喜歡的形式。幼兒舞蹈是幼兒教育中比較重要的一部分，舞蹈是情感的抒發。情動于衷而形與外，這是古人對舞蹈的著名議論，也是現代人的口頭禪。舞蹈表演性較強，藝術性較高，又直觀形象、生動活潑，深受幼兒們的喜愛。孩子們多愛幼兒舞蹈，因為幼兒舞蹈是“活動型”“表現型”“創造型”的，他們在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉快的心情。優秀的舞蹈作品，可以讓幼兒接受舞美陶冶、自身氣質和素質的提高，從而促進幼兒思想品德、智力開發及豐富感情的綜合素質教育，達到在接受美、學習美、認知美的同時，享受快樂。在幼兒舞蹈教育目標上應把激發幼兒的興趣放在重要位置，在激發興趣的基礎上，讓幼兒學習最基本的技能技巧。與其它教育相比較，舞蹈教育得天獨厚，它是一門綜合藝術，具有促進幼兒素質全面提高的優勢，是孩子們喜歡的一種娛樂活動，也是實施素質教育中非常好的手段。總之，開展幼兒園舞蹈教育活動，有利于發展幼兒智商和情商，以及引導幼兒的良好性格和培養基本品質，與此同時還可以滿足幼兒想象力和創造力、聯想等，思維交流合作的需要，為幼兒的身心健康提供必要的外部發展條件。因此幼兒舞蹈教育，在幼兒教育中是提高幼兒情商教育的重要內容和有力手段。因此，舞蹈是幼兒非常易于接受的藝術形式。美育作為幼兒全面發展教育的重要組成部分之一，舞蹈教育對幼兒的情商發展起著舉足輕重的作用。

[1]姜黎黎：《關于舞蹈早期教育的幾點思考》，音樂時空，2013年第7期。

（作者單位：定西師范高等專科學校)

（責任編輯 馮雪峰）