黑龍江省高校學生參與體育活動現狀調查及對策研究

王鳳強 謝明曄

黑龍江工程學院公共體育教研部 哈爾濱 150050

黑龍江省高校學生參與體育活動現狀調查及對策研究

王鳳強 謝明曄

黑龍江工程學院公共體育教研部 哈爾濱 150050

本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計等研究方法對黑龍江省高校學生參與體育活動現狀進行詳實地調查，并對調查結果進行影響因素分析，從學校體育教學改革工作為落腳點，對高校學生體質健康發展提出相應對策。以期為我院體育教學工作提供指導性參考。

高校學生；體質健康；對策

近年來，中國學生群體體質下降顯著，作為我國健康管理的一個重要方面的青年高校學生體質健康狀況應該受到更多的關注和重視。通過高校體質健康測試工作的深入開展，數據顯示與2000年相比，高校學生視力不良率有所上升而高校學生各年齡組的肺活量的水平繼續下降，速度、爆發力、力量耐力素質水平進一步下降。因此，抓好學校體育工作是提高高校學生健康素質的至關重要的一件大事。

1.黑龍江省高校學生體質健康現狀

1．1黑龍江省高校學生體質健康狀況部分指標得到了明顯的改善。通過近年來高校體質健康測試工作的開展，數據表明黑龍江省高校學生的形態、生長速度有總體加速的趨勢，身體發育勻稱度有所改善；身體素質中城鄉男女生速度素質、城市高校學生爆發力總體水平提高；城鄉學生的群體營養狀況大幅度提升，營養不良檢出率大幅度下降；低血紅蛋白的檢出率大幅下降；高校學生牙齒保健狀況顯著得到改善。

1．2黑龍江省高校學生在體質和健康狀況仍存在諸多問題。通過調查數據顯示，黑龍江省高校學生在體質和健康狀況仍令人擔憂，突出反映為“四個下降”、“一個差異”和“二個攀升”。

1．2．1四個下降具體體現為：2007-2012年黑龍江省高校學生肺活量、肺活量/體重的總體水平下降；力量素質、耐力素質的總體水平下降；柔韌性素質總體水平下降；鄉村高校學生爆發力總體水平下降。

1．2．2“一個差異”：近年來，黑龍江省高校學生身體形態發育水平鄉村顯著低于城市，城鄉高校學生身體發育的差異依然存在。

1．2．3“二個攀升”：高校學生屈光近視已經發展到了近10年來的最高水平，從性別來講，女生比例高；從地域來講，城市比例高；肥胖高校學生大幅度攀升，尤其是城市女生。由此可見，我省高校學生體育工作面臨的問題和困難是客觀存在的。

2.學生參與體育活動的影響因素分析

2．1場地設施因素。“高校學生喜歡運動，卻得不到運動”的現象普遍存在，問卷調查顯示：有583人喜歡球類，占63．7%，有217人對田徑興趣，占23．7%。而參加球類活動又受場地缺乏及相關器材的限制，出現了許多“高校學生喜歡運動，卻得不到運動”的現象。因沒有場地器械而影響體育鍛煉的人數為437人，占47．8%。許多學校體育活動場地不足，嚴重制約了學校體育活動的開展。

2．2課程管理因素。部分高校體育課程形式簡單，課外體育活動時間難以保證。在調查中，高校學生針對“你的體育課是怎樣度過的”這個問題：有434人選擇自主鍛煉，占47．4%，約有另一半是很少參加體育鍛煉。下午第4節和周末的體鍛時間基本上被各種學科輔導所擠占，每天一小時體育鍛煉難以保證。一線教師片面追求“升學率”、對體育運動的認識不足、引導不夠等是存在的主要問題。

2．3制度因素。現行體育事故責任的認定方法，無法調動教師參與組織高校學生參加體育鍛煉的積極性。由于體育鍛煉難免會出現一些運動事故，但責任事故的認定采用的是：體育老師是現場第一責任人的辦法，這對學校對體育老師明顯不利。很多學校以“出于安全考慮”為由，將體育設施拆除，如爬竿、天梯等；許多有益的運動項目也被封殺，如單雙杠，跳箱、跨欄、滾翻等。

2．4領導監督管理因素。從各校開展體育活動情況來看，活動形式主要有以下幾種：體育課、廣播操、眼保健操，每周一次的體鍛活動，以及每學年的一次運動會。但從座談中我們了解到，一些學校根本做不到每學年開一次全校性質的運動會，甚至部分學生表示在校幾年間只參加過一次校級運動會。同時，在組織大型體育活動時部分學校采取分年級參與的辦法，這種舉辦方式無法培養高校學生的集體榮譽感，也無法讓高校學生親身感受體育運動的競技場面，極大挫傷了體育教師組織體育活動的熱情和高校學生參加體育鍛煉的積極性。

2．5師資配備因素。一些學校體育教師配置不足，體育課是由其它學科教師兼職任教，另外，部分體育教師素質不高也是導致學校體育活動質量難以保證的一個重要原因。

2．6考核評價因素。體育考核評價不力，是導致高校學生缺乏參與體育鍛煉的最大原因。在如今，中、高考升學壓力下，許多家長、高校學生對不列為中、高考總分的體育學科當然采取“放棄”的辦法，“體育成績”或“國家高校學生體質健康標準”不及格不能畢業的規定名存實亡。

3.對策與建議

3．1加強學校體育工作管理。黑龍江省各級教育行政部門要進一步加大學校體育工作的力度，引導貫徹實施《學校體育工作條例》，要按《高校體育器材配備目錄》要求，盡快改善學校的運動場地、設施和體育器材，重點要向普通學校傾斜，要制定一個達標標準，并限期完成。對一些生均用地嚴重不足的學校，各有關部門應充分協商分期分批解決，新建或擴建學校，要考慮好體育場地的設置。

3．2積極引導高校學生崇尚科學的體育鍛煉。通過合理的體育鍛煉提高健康水平，從而提高身體素質和機能。崇尚科學體鍛要從三個方面加以引導：一是體育鍛煉提高機能的愿望和參與實踐的統一；二是掌握體育運動衛生常識和安全防護方法；三是從入學起就要努力培養和掌握1-2項自己終身受益的體育運動項目。由數據統計得知，當前要特別增加耐力鍛煉項目及有利于改善心肺功能的體育活動內容。

3．3倡導體育文化，更新教育觀念。其一，要發揮媒體的導向作用，多做一些積極的正面宣傳，特別是一些體育好，學習好的典型實例，以期獲得社會的廣泛認同；其二，教師們要引導高校學生正確處理學習和鍛煉的辯證關系，樹立鍛煉好、身體好、學習好的科學理念；其三，要通過學院體育社團為載體，組織豐富多彩的文體活動，豐富學生課余生活的同時使每個人都感受到體育的魅力，提高學生參與熱情，增進友誼，促進身體健康。

3．4修定《高校學生傷害事故處理辦法》等類似文件，明確傷害的責任界定。體育畢竟是有一定風險的，對由于進行體育鍛煉帶來的偶發損傷，要正確對待，達成共識。一方面體育教師不能“因噎廢食”，把有益于高校學生身心發展的運動項目封殺；另一方面要做好防范措施，把風險降到最低水平；其三，對出現的“無法規避”的運動損傷，不但不能追究教師的責任，且要旗幟鮮明地支持教師。

3．5完善檢查制度，推廣成功的經驗。要根據《學校體育工作條例》的要求，對各校進行定期或不定期的檢查，發現問題及時整改，并落實獎勵與處罰條款。要通過召開現場會等形式，推廣和介紹在現有的條件下，開展體育運動好的學校的做法和成功的經驗，這更有實際意義。

3．6抓好學校體育傳統項目，完善校運動隊的建設。重競賽（學校的門面工程），輕群體固然不可取，但好的運動隊對帶動學校群體活動的開展有著十分積極的作用，它具有培養體育骨干、活躍學校課余鍛煉氛圍、發揮“學院體育明星”的向心效應等功效，因此，每所學校有一至二支常年訓練的運動隊（最好競賽成績也不錯）是必須的，以此帶動學校體育鍛煉的深入開展。做到人人有體育項目，班班有體育活動，各院系有體育特色。

王鳳強，男，碩士，講師，1975年生。研究方向：體育教學與訓練。