達坂山腳“格桑花”

門源地處青海省海北藏族自治州海拔3900多米的達坂山下。遠近聞名的“百里花海”旁邊，就是孔慶菊所在的門源縣第二中學。學校不大，但在門源山區卻很有名氣，與這名氣一起被人們傳播和稱頌的，就是這里的語文教研組組長孔慶菊老師。

孔慶菊，一位農家出身的中學藏族女教師，為了當地各民族的學生受到良好的教育，在青海省最北端的祁連大山中堅守三尺講臺，默默耕耘了20多個春秋。一個個家境困難的孩子，在“孔媽媽”的資助下完成學業；一批批“學困生”，在孔老師的悉心教導下成長進步。格桑花，是藏族人心目中最美麗的花，而孔慶菊就被學生家長們親切地稱為“格桑花”。

在孔慶菊的教學生涯中，不僅有執著的愛和堅守，還有積極的進取和創新，她努力學習先進的教學經驗和方法，不斷探索教育規律和民族教育發展的新模式，總結出了一套適合貧困山區民族教育特點的教學方法和經驗，為當地民族教育作出了突出貢獻。

恪盡職守 感動同事

“孔老師對待本職工作的高度責任感，真的讓人佩服。”與孔慶菊共事十幾年的靳全梅老師說。

2011年夏天，正值初三學生中考沖刺的關鍵時期，孔慶菊82歲高齡的母親因為胃癌晚期生命進入了最后的時刻。接到病危通知書后，家里的兄弟姐妹們紛紛趕往醫院陪侍在病床前，唯有孔慶菊要帶著學生們備考，沒有辦法為臨終的母親盡一份孝心。

那是孔慶菊最艱難的時期。她既要承受住超負荷的工作壓力，又要頂得起母親病危不能侍奉的痛苦。同事們都勸她請假去醫院探望一下母親，她卻說：“現在是孩子們中考最關鍵的時候，我這個班主任不能丟下他們！”

母親最終還是走了，孔慶菊強忍著淌不完的眼淚，滿心歉疚，把傷心化成工作動力，帶著孩子們考出了全縣第一的好成績。“一邊是畢業班的學生，一邊是我的母親，在那樣的關鍵時期，我不能因為私人情感影響了那么多孩子的前程。”面對記者，孔慶菊說話雖然有些哽咽，但臉上依然是堅定的神色。她說，為了實現當一名優秀教師的夢想，她在失去一些東西的同時，也收獲著職業的幸福感。現在她只有更加努力地做出成績，才算真正對得起母親的寬容和理解。

趙良生老師是孔慶菊的同窗好友，自打孩子成了孔慶菊的學生，他們之間的接觸比以前更多了。“我這位老同學是個對任何事情都很認真的人。她的體質原本就不太好，2002年課改時，她全身心投入，壓力太大，勞累過度，頭發大把大把地往下掉。”

2002年，門源縣試點推行第一輪課程改革，時任年級組組長的孔慶菊被選派去參加新課程改革通識培訓。這對孔慶菊來說是一次難得的機會，也是一次巨大的挑戰。功夫不負有心人。在孔慶菊這只課改“領頭雁”的努力帶動下，門源縣二中的課改工作一度走在了全縣前列，被評為“海北州課改先進學校”。

課改猶如一陣東風，不僅給學生們打開了一片自主學習的快樂天地，也讓孔慶菊這個青澀的青年教師踏上了快速成長的躍升之路。2004年孔慶菊榮獲“全國中青年教師課堂大賽”二等獎，并于2007年、2009年在全國語文教師基本功大賽中分別獲三等獎，2007年在“寫作杯”全國中學生作文大賽中獲“特等輔導員”稱號和“指導一等獎”。

愛生如子 不離不棄

“要不是孔老師，我女兒根本不可能過上今天這樣的好日子。”學生家長老張一直這樣說。

老張的女兒張志娟，曾是孔慶菊的學生。女孩長得機靈俊俏，學習成績優異，可是家庭貧困，母親又患有嚴重的類風濕性關節炎，常年臥病在床，照顧家人的重任大部分都落在張志娟的身上，每天忙著做飯、煎藥、理家、務農，有時連上學也耽誤了。

看著張志娟幾天不來上課，孔慶菊幾次到她家里做動員工作，讓險些輟學的張志娟重新回到學校。張志娟之后被華東師范大學高分錄取，如今已在青海省大通縣農業銀行工作，過著工作穩定、婚姻美滿的幸福生活。“真的很感謝孔老師的認真負責，是她的及時規勸改變了我孩子一生的命運，要不然，這個孩子可能真就給荒廢了。”老張感動地說。

“山里的孩子對知識的渴望遠遠要比城里的孩子強烈。既然我選擇了要走近他們、教育他們、改變他們，那就要對他們負責到底。我多跑幾趟沒關系，課上多講幾遍也無妨，只要孩子們真的懂了，那我的責任就盡到了。”孔慶菊笑著說。

在很多學生眼里，孔慶菊不僅是自己的語文老師、班主任，更是他們人生路上的導師、生活中的親人。回族女生韓英，性格內向，患有先天性心臟病，家境貧寒，加上還有兩個弟弟也在就讀，父母多次想讓她放棄學業。孔慶菊了解到韓英的家庭情況后，多次到她偏遠的家中，苦口婆心給她的父母親做思想工作，讓韓英回來繼續學習。初中3年，韓英多次生病，孔慶菊一次次帶她入院治療，并為她墊付了醫療費。2011年韓英以海北州文科第三名的優異成績，考入了華中師范大學。

這樣的事例在孔慶菊20年的教學生涯中不勝枚舉。學生們說起孔慶菊，都說她像媽媽一樣親切而溫暖。孔慶菊說：“愛的力量是偉大的，是那些可愛的孩子們感動著我、激勵著我，讓我對自己青春時的夢想不敢有一絲一毫的松懈，是他們的愛讓我在追逐夢想的路上留下了一串串堅實的腳印。”孔慶菊良好的師德得到了社會公認，2008年她被推薦為青海省師德師風報告團成員，在各州縣進行巡回報告。

堅守講臺 追逐夢想

貧苦農家出生的孔慶菊，深深了解農家孩子的淳樸、憨厚、善良，深知他們想擺脫貧困、渴求上學的愿望，懂得他們的父母因不識字而無法輔導的無奈，更能體會山區農民面朝黃土背朝天、省吃儉用供孩子上學的艱辛。

從教20年來，曾經有過從事公務員或其他工作的多次機遇，但孔慶菊都放棄了。20年的堅守中，她不知放棄了多少個休息時間和節假日，超負荷地工作，高海拔苦寒的條件和艱辛的工作使這朵鮮艷的格桑花過早地長出了銀發。

孔慶菊常說，“作為教師，細微的關愛不容忽視”。班上有位名叫咎旦錯的藏族女孩，初入學校時非常害羞，說句話都臉紅半天。孔慶菊特地安排一名“膽子大”的孩子與她結成對子。慢慢地，咎旦錯越來越開朗，老師出遠門了，她還把短信發到老師手機上：“最近門源每天都下雨，老師照顧好自己，我們都等您回來……”

對許多孩子來說，孔慶菊不僅是老師，還是“媽媽”。一位從小失去母親、父親下崗的孩子記得，是孔媽媽拿出微薄工資，給因家境困難多次面臨輟學的她買衣服和學習用品；一位家住邊遠山區，從小就體弱多病的孩子記得，孔媽媽經常帶他看病，還把他帶到自己家去住……

20年來，她每年都承擔著800多個課時的工作量，每天要批改上百本作業，在擔任繁重的教育任務的同時，還擔任了多年的班主任工作；她帶過的學生近2000人，順利考入高中的達90%以上；自1998年以來，所任語文科目先后7次獲得州縣前兩名，所在班級曾多次評為“先進班集體”，涌現出了一大批“三好學生”、“優秀團員”、“優秀班干部”，近百名學生受到過省、州、縣級各種表彰獎勵。孔慶菊個人被授予“全國五一勞動獎章”、“全國優秀教師”、“青海省十杰教師”、“青海省教學能手”、“海北州教學能手”、“門源縣教學能手”等90多個各級各類表彰獎勵，當選為海北州人大代表，并是兩屆門源縣政協委員。

面對這么多的榮譽，孔慶菊只是淡淡地說：“我一直覺得我沒有那么優秀，真的沒那么優秀，大家給我的榮譽太高了。”

“要給學生一杯水，老師須有一桶水，甚至是長流水”，孔慶菊喜歡把這句話掛在嘴上。20年歲月，滄桑了年華，滋養著夢想。20年來，孔慶菊在農村教育事業的根越扎越深，離自己的夢想越走越近。如今，這朵藏家格桑花正在門源山區的“百里花海”爛漫綻放！（據《中國教育報》《人民日報》綜合整理）

（責任編校：夏蘭英）endprint