淺談高中體育教育教學研究與對策

魏松松

高中體育的選項教學對策能夠轉變傳統模式體育教學的教學觀念，這對于學生的全面發展體現出非常大的重要意義，實行高中體育選項教學的高效教學對策需要進行不斷的研究與探索，形成完善體系的教育教學方法，有利于實現學生德智體全面發展的理想目標。

一、有效提高體育教師的創新教育能力

在高中體育創新教育中，能否培養出具有創造力的學生，體育教師起著非常關鍵的作用。所以，體育教師要注重提高自身素質和創新教育能力。這就要求體育教師不但要積極向學生傳授體育知識和技能，還要注重對學生逆向思維、發散性思維的培養，引導學生運用所學知識采用各種方法探究新知識。由于學生具有不同的個性特征、興趣愛好和認知水平，所以，體育教師要充分了解每一位學生，結合具體的教學內容和教學目標，靈活運用不同的創新方法，調動每一位學生的創新熱情，培養每一位學生的創新意識和創造能力。

在具體的教學過程中，教師要改變傳統的教學模式和教學方法，營造自由、平等、和諧的學習氛圍，創建和睦、融洽的新型師生關系，讓學生敢于提出自己不同的觀點和看法，積極主動地參與到體育學習當中，輕松、快樂地學習體育知識。另外，體育教師還要堅持學習和科研探究，使自己的教學理念跟上教育改革的步伐，并不斷探索和創新體育教學方法，進而提高自己的綜合素質和創新能力，獲得更好的教學效果。

二、提升自己的教學理念

高中體育課程標準提出了四個基本理念：①堅持健康第一的指導思想，培養學生健康的意識和體魄。我們正在步入小康社會，生活水平發生了極大的改觀，健康的觀念深入人心，發展體育運動、開展全民健身已經成為時興的口號。②改革課程內容與教學方式，努力體現課程的時代性。隨著時代的發展，出現了許多改造后的傳統項目和新興的運動項目，只要有利于學生身心健康發展，能實現體育教學目標，我們都可以引進自己的教學之中。教學方式上，體育教師也要改變過去只是講解、示范的教學形式，創設能吸引學生主動參與、樂于身體力行、勇于練習實踐的良好學習情境。在課堂上還要大膽開放，給學生的體育學習留有充分的活動時間和空間，讓學生采用適合自己的方式進行學習。③強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習。在學生的學習方式上也要改革，比如我們在設計教學過程時，要以學生為主體，嘗試自主性學習、探究性學習和合作學習的教學模式，發揮教師的主導作用，開展適合學生學習體育知識、鍛煉體育技能的體育活動，在活動中激活學生、鍛煉學生、改造學生。④注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。要發揮學生的主動性，實現以學生為主體的新課堂改革，就必須與本校的學生實際相結合，尊重學生體育方面的情感和需要，選擇大多數學生愛好的運動項目作為教學活動的內容，充分發揮學生學習體育的積極性，把教師主動教的過程變為學生主動學的過程，從而使學生自己構建體育知識和技能。

三、高中體育選項教學的高效教學對策

（1）建立合理有效的課堂評價制度。課堂評價制度對于學生學習的主動傾向、學習態度與自我認識等方面有著直接的影響作用。高中體育的選項教學需要有合理有效、系統完善的課堂評價制度才可以充分發揮本身應有的實際教學效果。高中體育的選項教學評價制度需要實現多元化的目標，這不但需要單純形式的學生體育成績測評結果，還需要學生在體育課程過程中的態度與情感的各方面表現，通過分析各種因素可以評價學生具體的體育課程學習效果，有利于促進學生的全面發展，同時也可以促使各種不同個性的學生共同進步。

（2）采用適當的教學方法。高中體育的選項教學和傳統模式教學方法有所區別，其相應的教學方法主要側重于學生對于各種方法的學習，目的在于提升學生自主學習、主動學習、交流學習與探索學習等方面的能力。因此在高中體育的選項教學中，體育教師需要采用適當地教學方法，從而可以有效提升學生各方面的綜合能力。

（3）簡約教學組織。高中體育的選項教學方法相對比較靈活，學生的組織結構經常會出現各種變動情況，因此實行教學組織的簡約化有助于教師能夠更好地進行課堂授課，使學生能夠更好地學習知識，同時體育教師需要充分培養學生在短時間內有效完成各種排列隊形的變化能力。

高中體育的選項教學方法非常機動靈活，各項內容十分豐富，體育教師在開展每一堂體育課程中必然存在著優點的同時也存在缺點。因此體育教師應當在開展每堂課程之后進行教學方法與教學效果的總結歸納，發現能夠繼續發揚的有效教學方法，對于存在缺點的地方，則應當分析具體的問題所在，只有進行不斷的教學反思，才可以形成全面、合理、高效的高中體育選項教學機制。