淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的素質(zhì)

王小強(qiáng)

我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育改革已在我縣實(shí)施了三年，通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐、自學(xué)深深認(rèn)識(shí)到本次課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高民族素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措，其總?cè)蝿?wù)是：全面貫徹黨的教育方針，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系。由此看出課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。而廣大教師是課程實(shí)施的主力軍，他們的思想、行為、觀念等對(duì)課程改革的實(shí)施有直接的很大影響。因而，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)也提出了很大的挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為應(yīng)該具有如下基本素質(zhì)。

一、要有良好的理論基礎(chǔ)和全新的教育理念

任何一項(xiàng)工作的開(kāi)展都需要有良好的理論基礎(chǔ)做堅(jiān)強(qiáng)后盾的。如：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)教育心理學(xué)、教材教法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)等。只有掌握了這些理論基礎(chǔ)，掌握了一定的教育教學(xué)原理、原則及方法，了解了學(xué)生的心理、年齡特征，才能更好地組織學(xué)生合作、交流、發(fā)展，才能在教育教學(xué)工作中更好地去實(shí)踐、探究和總結(jié)，進(jìn)而會(huì)形成一套具有自己特色的教學(xué)方法，更好地去實(shí)施全方位的素質(zhì)教育。

二、要有廣博的專業(yè)知識(shí)

我們知道教師是小學(xué)生眼中的“萬(wàn)能鑰匙”，要求我們“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”但隨著信息社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生了解信息的渠道廣了，學(xué)生的思維活了，視野開(kāi)闊了，老師的要求也更高了，加之新課改對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施方法上情景教學(xué)、多媒體教學(xué)的運(yùn)用等，要求教師掌握數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、信息技術(shù)等多方面的專業(yè)知識(shí)。

三、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

教學(xué)基本功主要包括備課、語(yǔ)言表達(dá)和組織能力。1.備課。備課是教師最基本的基本功，它包括《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)理解，教材的分析，學(xué)生的分析，教、學(xué)具準(zhǔn)備和學(xué)案的設(shè)計(jì)。新課程中，教師扮演的是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者和參與者，教師的引導(dǎo)參與下讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)并解決一些實(shí)際問(wèn)題。因此教師要具有較強(qiáng)的備課能力。即會(huì)制作教具、課件，指導(dǎo)學(xué)生制作和運(yùn)用學(xué)具，會(huì)分析教材和學(xué)生，把握知識(shí)重、難點(diǎn)，還要最大限度的估計(jì)到課堂上可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并設(shè)計(jì)出思路清晰、活動(dòng)緊湊、高效的切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案。2.要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。這是教師最重要的基本功，作為一名數(shù)學(xué)教師，講課時(shí)語(yǔ)言一定要口齒清晰、簡(jiǎn)練流暢、生動(dòng)形象、富有吸引力，伴有適時(shí)的體態(tài)語(yǔ)，同時(shí)注意學(xué)科特點(diǎn)，嚴(yán)格使用必需的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，不能隨隨便便，在向?qū)W生提問(wèn)或評(píng)價(jià)時(shí)準(zhǔn)確明了，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到“清、明、精、準(zhǔn)”。3.組織能力。一個(gè)教師設(shè)計(jì)再好的一個(gè)學(xué)案，要通過(guò)課堂的每一個(gè)活動(dòng)付諸實(shí)施，在這個(gè)過(guò)程中隨時(shí)會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題，像在“六角形”參與式課桌下，按照小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話的習(xí)性，不同年齡段學(xué)生的特征，怎樣組織學(xué)生有效的活動(dòng)，使全體學(xué)生充分地參與到知識(shí)的合作、討論、交流之中而不會(huì)顯得亂，甚至失控；在學(xué)生精力不太集中、課堂沒(méi)有活力時(shí)，如何激活課堂氣氛等。這就要靠教師的組織引導(dǎo)來(lái)善于調(diào)控課堂，增刪內(nèi)容，處理偶然現(xiàn)象，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

四、一定的信息技術(shù)能力

隨著新課改的深入，社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代化教學(xué)媒體和信息運(yùn)用到課堂教學(xué)中來(lái)，這勢(shì)必教師要有一定的信息技術(shù)能力。如：各類設(shè)備的運(yùn)用操作能力，制做課件的技能，進(jìn)而對(duì)各類設(shè)備有效的整合利用能力，搜集和處理各種信息的能力等。

五、教育科研能力

新課改中的數(shù)學(xué)老師不僅是課程的實(shí)施者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和設(shè)計(jì)者。傳統(tǒng)教學(xué)死扣教本，一味地把教材上的知識(shí)往學(xué)生腦海中灌，新課改中的數(shù)學(xué)教學(xué)，教材只是一種參考資料而已，教材中的好多例題是根據(jù)城市現(xiàn)象編寫(xiě)的，農(nóng)村孩子根本無(wú)法理解，要求教師脫離教材，改編成學(xué)生身邊的、有趣味的、易理解便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育的內(nèi)容。這就要求教師要有較強(qiáng)的科研能力，要有創(chuàng)新意識(shí)，不斷反思總結(jié)，不斷研究創(chuàng)新，成為學(xué)習(xí)型教師，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。

六、要有良好的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)

“教師是人類靈魂的工程師。”其意教師鑄造的是“人類靈魂”的偉大工程，培養(yǎng)的是一代一代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他們能否接好班，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，關(guān)鍵在于我們的教師。所以，作為工程師、培養(yǎng)者，要具有良好的思想政治的基礎(chǔ)上，還要有高尚的職業(yè)道德。首先要有正確的人生觀和價(jià)值觀，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，嚴(yán)格要求自己說(shuō)到做到。其次，要在工作中一絲不茍，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神，通過(guò)自己的一言一行去影響、熏陶學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，要有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真辦事的習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)生活中不斷創(chuàng)新，成為一個(gè)全面發(fā)展的合格小學(xué)生。

總之，隨著新課改的深入，課程體系的革新，信息社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生需求的加大，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，關(guān)系到小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的好壞，關(guān)系到能否培養(yǎng)出綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的合格學(xué)生。因此，作為一名新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要不斷提高自身素質(zhì)，做一名適應(yīng)新課改要求的高素質(zhì)教師。

（作者單位：重慶市綦江區(qū)新盛小學(xué)）

（責(zé)任編校：楊娟）