中職院校青年護理教師如何上好課

劉唯一

一、態度決定一切

通常，有什么樣的態度，就會有什么樣的上課質量。

1.對職業的態度

作為年輕教師，一定要思考一個問題，有沒有做好當一名教師的思想準備？是否熱愛教師這一行業？倘若不熱愛這項事業那么就早日投入到自己真正想做的事情中去，倘若堅定好做教師的信息，就全身心地投入到教育事業中來。

2.對工作的態度

目前中職學校教師的工作心態粗略地可分為四類：

（1）浮躁，沒辦法教。面對學習成績與學習習慣都差的中職生，個別教師心浮氣躁，在課堂上動不動就訓斥學生，挖苦學生，師生關系非常緊張，課堂教學幾乎無法進行，教學效果可想而知。（2）困惑，不知道怎么教。部分教師能認真備課，走進課堂，但學生不配合，上課不聽講，給教師造成很大心理負擔。（3）放任，隨便怎么教。極個別教師對學生采取放任的態度，不管學生課堂紀律如何不好，學生聽不聽得懂，理不理解，他都以不變應萬變，一講到底。（4）探索，嘗試教學改革。這部分教師占有比例不少。他們動足腦筋，因材施教，探索教學改革，力爭為社會多輸出有用的合格人才。

3.對同事的態度。年輕教師有思想、有活力、有沖勁，這是優勢。同事之間相互共事是一種緣份，要相互支持、相互理解、相互幫助。這樣對上好課是很有幫助的。

4.對學生的態度。（1）了解學生：大部分進入中職學習的初中生，在初中的學習成績處于中等及中等以下，沒有明確學習目的，沒有良好的學習習慣，缺乏學習的自覺性和主動性。了解學生后，才能制定合適的教學方案，才能做到因材施教。（2）尊重學生：不論學生學習好壞，不論學生遵守紀律與否，從人格上都要尊重他們。反過來，他們才會尊重老師。這是互相交流的基本的平臺。（3）欣賞學生：對學生多一些理解和關懷，多一些微笑和鼓勵。（4）吸引學生。課堂教學如何吸引學生？以下幾個方面值得一試。

①加強學習目的教育：有的學生為什么厭學，是感覺所學的東西沒用，沒意義。②密切聯系生產生活實際。在教學內容的展開和基本技能的訓練上，堅持從學生的實際認知水平出發，緊密聯系學生的日常生活與專業的實際需要。一是從學生身邊的實例中引入知識，二是用通俗幽默的生活語言解釋深奧的知識，三是引導學生解決生活中或本專業的實際問題③讓學生有成就感。這可以通過日常作業的完成、基礎知識的掌握等獲得老師的鼓勵與表揚，增加學習自信心，獲得學習成就感。④不斷改進教學方法。要結合學生的特點，恰當地組織教學內容，選用不同的教學方法。老師不要唱獨角戲，要充分調動學生參與到教學活動中來，學生能做的事，讓學生去做。

二、技巧改變教學

1.語言藝術是成功上好一堂課的關鍵

語言包括口語、書面語（板書）和體態語。一是要運用好教學語言，做到準確、嚴謹、簡潔、通俗、風趣、幽默、流利而富有節奏感。準確是指普通話要標準，教學語言要符合科學性；嚴謹是指教學語言要有邏輯性、連貫性，要條理清楚、層次分明，不能語無倫次、顛三倒四、邏輯混亂；流利是指說話語速應該快慢適宜、一氣貫通，不能吞吞吐吐、結結巴巴；節奏感是指教學語言應隨著教學內容和學生思維情緒的變化而變化，語速有快有慢，聲音有高有低。二是要做好板書，分好主板書和副板書，做到層次清楚、主次分明；精選內容，突出重點；字跡清晰。

2.精彩導入，是成功上一好堂課的開端。精彩的導入，能激發學生濃厚的學習興趣。常用的導入方法有：直接導入：直接闡明學習目的、主要教學內容及教學程序；復習導入：從提問、做練習等復習舊知識的教學活動開始；此外還可以采用故事導入、實驗導入、設疑導入等。

3.組織教學是成功上好一堂課的有力保證。（1）課前組織。要想使上課有一個良好的開端，教師首先應該設法穩定學生的情緒。①當預備鈴聲響起后，教師就應出現在教室門口，用親切和善的目光環視全班，對那些尚未安定下來的學生，可用眼神或手勢示意他們安靜下來，切勿大聲點名批評或粗暴訓斥，以免造成逆反心理。②上課鈴響后，老師邁著穩健的腳步，自然大方地走上講臺，不要急于給學生還禮，用慈愛寬厚的眼神迅速觀察全班學生的情緒和態度，為一堂課的順利進行奠定良好的基礎。（2）課堂管理。①正確處理學生課堂違紀現象，保證教學秩序井然有序。②憑借教育機智，處理偶發事件。（3）教學程序合理，教學環節緊湊。如果時間充裕，完成了教學任務卻未到下課的時間，要先想好增加哪些內容。萬一時間緊迫，差不多到下課時間但還未完成準備好的教學內容，要先想好該刪掉哪些內容。

三、功夫在乎課外

臺上三分鐘，臺下十年功。要上好課，提高自己的教學能力，離不開長期的教學實踐，也離不開課外不斷的磨煉與充電。

總之，新任護理教師端著教學態度，積極總結教學經驗，運用教學技巧，豐富課外知識以達到教學相長，獲得學生喜愛，增加教學信心，更好的適應教師角色。